ensayo

Universidad de Chile
Facultad de Ciencias Sociales
Departamento de Educación
Educación Parvularia y Básica Inicial

“Bullying, niños
contra niños”
Por:
Yasna Jackelinne Batista Díaz
Griselda Andrea Román Figueroa
Pamela Natalia Romero Santander
Isabel Andrea Salas Cataldo
Académica Patrocinante:
Dra. María Eugenia Parra Sabaj
Reporte de Seminario de Título presentado a la Carrera deEducación Parvularia y Básica
Inicial del Departamento de Educación de la Facultad de Ciencias Sociales de la
Universidad de Chile para optar al título de Educadora de Párvulos y Básica Inicial”

Santiago – 2010
Chile
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ÍNDICE

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Índice
Agradecimientos
Dedicatoria
Resumen
Capítulo I: “Introducción”
 Fundamentación Teórica Básica y Justificación
 Problema
Objetivos
- General
- Específicos
 Antecedentes empíricos
 Supuestos
 Relevancia del problema

Pág.
2
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26
26

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Capítulo II: “Marco Teórico”
 Bullying, un fenómeno social instalado en nuestras escuelas
 Niñez intermedia, desarrollo y evolución
 ¿Cómo es vivenciado el bullying?
 Percepciones sobre el bullying
 Interpretaciones acerca delbullying

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31
48
73
79
82

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Capítulo III: “Metodología”
 Diseño Metodológico
– Paradigma de investigación

93
94
94

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





– Enfoque: Estudio de caso
– Tipo de estudio: Exploratorio
Muestra
Categorías de análisis
Técnicas de investigación
Criterios de rigor científico
Sistema de recogida de información
Plan de análisis

95
96
96
99
100
103
105
1072

 Capítulo IV: “Resultados: Análisis e interpretación”

109

 Capítulo V: “Conclusión”

146

 Bibliografía

161

 Anexos

167

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AGRADECIMIENTOS

En este arduo camino que hemos recorrido en cinco años,
ha tenido momentos dulces y otros amargos,
poniendo a prueba nuestra entereza, fortaleza y valentía.
En el cual nos hemos ido formando como mujeres yprofesionales,
queremos agradecerles a nuestras familias
por estar siempre presentes cuando más las necesitábamos,
por su inagotable e invaluable apoyo,
por las palabras de aliento en aquellos momentos difíciles,
por la paciencia y el consejo otorgado en todos aquellos momentos en que
a veces era más fácil claudicar en este cometido.
Agradecer también a nuestras compañeras y amigas por seguir juntas,aún cuando a veces la situación se tornaba compleja.
Por mantenernos unidas en este largo camino,
por las eternas discusiones que nos llevaban a reflexionar y a mejorar nuestra labor,
por todas aquellas discusiones que hoy nos tienen, aquí,
ad portas de ser profesionales de la Educación.
Y a nuestra profesora guía,
por su orientación y respaldo en esta travesía,
por sus consejos en losmomentos en que los errores
nos hacían ver lo inalcanzable de todo cuanto realizábamos.
Mas, se mantuvo a nuestro lado,
apoyándonos hasta el final.

A todos, ¡Gracias!

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DEDICATORIA

Esta investigación y la ardua labor puesta en ella
va dedicada a nuestras familias
por estar presentes a nuestro lado siempre.
A nuestra profesora guía,
por su orientación y por sus c
orreccionessiempre pertinentes y constructivas.
A la Universidad de Chile,
en especial a nuestros profesores,
por entregarnos las herramientas
para ser profesionales críticas y con miras de futuro.
A nosotras mismas, las investigadoras,
por todo el esfuerzo dedicado
en estos cinco años destinados a nuestra formación académica.

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RESUMEN
La presente investigación trata de abordar comprensivamente elfenómeno del bullying, el
cual se ha instalado y apoderado de nuestras escuelas. Hoy por hoy nuestros/as niños/as son
partícipes activos de un fenómenos con repercusiones a nivel social, que involucra a la
globalidad de culturas. Es ante este tópico que nos hemos de plantear como problema de
investigación el ¿Cómo es vivenciado, percibido e interpretado el fenómeno del bullying
por los/as...