ensayo

Análisis del capítulo 2 (Evaluación de los aprendizajes de los estudiantes) del libro de Evaluación de los Aprendizajes: Un enfoque basado en competencias de Julio H. Pimienta Prieto

El propósitoprincipal que se desprende del capítulo 2 del libro Evaluación de los aprendizajes de Julio Pimienta, sugiere llevar a los docentes a reflexionar sobres sus prácticas pedagógicas, con la finalidad demejorar éstas con respecto a su quehacer en el aula con sus alumnos.
Si bien, el autor plantea sus inquietudes en texto, estas se pueden extraer como preguntas claves y tiene que ver directamentecon la coherencia didáctica que debe existir entre el ¿Qué? el ¿Para? y el ¿Cómo? evaluar el proceso de enseñanza aprendizaje, además de ¿Quién? evalúa este proceso, de manera de que todos estoselementos sigan un proceso que entregue información relevante de la labor docente, de adquisición del aprendizaje en los alumnos y de mejorar la práctica misma.
El capítulo analizado, define conceptosrelevantes para poder comprender su propia visión sobre el rol del profesor y el alumno en el proceso de evaluación, los que se abstraen de ideas de autores como Tyler (padre de la evaluación educativa) yJan Amos Komesky (padre de la pedagógica), el cual postula en su libro Didáctica Magna, la importancia de revisar “que lo enseñado se haya aprendido”.
A partir de su planteamiento, el autor proponecinco pasos fundamentales para evaluar el aprendizaje, haciendo énfasis en la evaluación, presentando ejemplos de tablas de especificaciones para la creación de un instrumento evaluativo, las cualestiene como finalidad validarlo y a partir de este evidenciar los aciertos y errores de nuestra práctica.
Ahora bien, para comprender la perspectiva planteada en el texto analizado, es importanteconsiderar los conceptos claves que propone el autor, sus definiciones como por ejemplo: competencia en la cual el agrupa el conocimiento, habilidades, destrezas y valores como el saber, el saber hacer...