ensayo

1. INTRODUCCIÓN
2. MODALIDAD MIXTA
3. ANÁLISIS FODA DEL BIGAI
4. ESQUEMA DE ÁRBOL DEL BGAI
5. PASOS PARA ENTRAR EN LA PLATAFORMA
6. SABERES Y COMPETENCIAS
7. CONCLUSIÓN










• INTRODUCCIÓN
El BGAI es un bachillerato con un nivel que favorece al alumno a desarrollar
habilidades, para ser competentes, crear un nivel educativo además de crear hábitos que favorezca lavida del alumno; trasmitiendo interdisciplinariedad, complejidad, autogestión, creatividad, significación y participación.
Esta es una alternativa educativa que a partir del calendario “S” de la anualidad 2010 tiene una duración de 24 meses durante los cuales transitaras 7 áreas integradas con un plan de estudios de 20 unidades de aprendizaje en tornos tus aprendizajes:
Sujeto y Aprendizaje:Idiomas y Tecnologías de la Información; Razonamiento;
Comunicación; Sujeto y Sociedad; Ciencia y Naturaleza y Calidad de Vida.
El BGAI constituye una estrategia formativa dirigida a prestar atención a la demanda de grupos sociales para los que las ofertas convencionales no son una solución pertinente.
En nuestro estado la educación media superior (EMS) se estableció como obligatoria desdeabril del 2000 la constituye un reto afrontado por la universidad de Guadalajara además del carácter no presencial propio de las modalidades educativas no convencionales el BGAI incorpora en su metodología las Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC) como herramientas de apoyo a los procesos formativos en torno a un modelo de aprendizaje que favorece la comunicación y elementos deatención, orientación y gestión de la cotidianidad escolar en un entorno socialmente y mediado por las TIC aún más entre las estrategias de aprendizaje que abras de trabajar en tu tránsito por esta oferta educativa.
El BGAI incorpora una plataforma de aprendizaje virtual como recurso mediático para facilitar tu acceso a las actividades, recursos, materiales, así como la comunicación necesaria con tuasesor y compañeros. El proceso de aprendizajes del BGAI es propiciar aprendizajes, significativos, participativos y creativos, que permitan incorporar de manera inmediata, los conocimientos nuevos a las experiencias cotidianas; orientar las estrategias de aprendizaje a las necesidades educativas de los estudiantes; enfocar los aprendizajes hacia el desarrollo integral de los estudiantes, que lesposibilite proponer soluciones en su realidad cotidiana y proyecto de vida; propiciar la construcción colectiva del conocimiento para fortalecer la solidaridad y el compañerismo; respetar los modos y ritmos de aprender de los estudiantes,
incorporando estrategias de aprendizaje que desarrolle su creatividad, de acuerdo con sus necesidades e intereses formativos.
El BGAI cuenta con 11 competenciasgenéricas que desarrollaras en el nivel medio superior:
1. Se conoce y valora a sí mismo y aborda problemas y retos teniendo en cuenta los objetivos que persigue.
2. Es sensible al arte y participa en el apreciación e interpretación de sus expresiones en distintos géneros.
3. Elige y practica estilos de vida saludables.
4. Escucha, interpreta y emite mensajes pertinentes en distintoscontextos mediante la utilización de medios, códigos y herramientas apropiados.

5. Desarrolla innovaciones y propone soluciones a problemas a partir de métodos establecidos.
6. Sustenta una postura personal sobre temas de interés y relevancia general, considerando otros puntos de vista de manera crítica y reflexiva.
7. Aprende por iniciativa e interés propio a lo largo de la vida.
8. Participa ycolabora de manera efectiva en equipos diversos.
9. Participa con una conciencia cívica y ética en la vida de su comunidad, región, México y el
mundo. Mantiene una actitud respetuosa hacia la diversidad de
creencias, valores, ideas y prácticas sociales.
11. Contribuye al desarrollo sustentable de manera crítica, con acciones responsables.














• MODALIDAD MIXTA...