Ensayo

4) Prácticas del lenguaje para 1er y 2do ciclo.
SEMEJANZAS DIFERENCIAS
Tanto la enseñanza de prácticas del lenguaje en primer ciclo como en segundo:
las situaciones quese sugiere propiciar en la escuela se pueden inscribir en tres ámbitos donde el lenguaje circula y “se ejerce”: el ámbito de la literatura, el ámbito del estudio y el ámbitode la formación del ciudadano.
Las prácticas del lenguaje son, en ambos ciclos, formas de relación social que se realizan a través del lenguaje.
Este diseño en ambos ciclostoma las prácticas del lenguaje: hablar, escuchar, leer y escribir, que se ejercen en la vida social como modelos de referencia.
También ambas partes tienen en común laselección de contenidos acorde a cada nivel, situaciones de enseñanza, propósitos e intervenciones del docente. Y la evaluación de cada uno de los ámbitos. Al final de ambosapartados se encuentra la reflexión sobre el lenguaje para cada ciclo, la enseñanza de la ortografía: una reflexión, y un anexo de recomendaciones literarias para cada ciclo yla bibliografía utilizada. Practicas del lenguaje en primer ciclo al comenzar el apartado cuenta con algunos criterios para organizar las clases, la alternancia desituaciones, la biblioteca en funcionamiento, los nombres propios y otros nombres en las actividades del día a día; luego los contenidos. Y al finalizar se detallan las páginas deinternet y sitios recomendados.
En cambio, prácticas del lenguaje en segundo ciclo al comenzar el apartado se encuentran solo los propósitos seguido de los contenidos.
Y alfinalizar el apartado en el anexo de recomendaciones literarias, en segundo ciclo, estas se encuentran divididas en recomendaciones para los más chicos y para los más grandes.