Ensayo

CONALEP CAMPUS REYNOSA 129
ELECTROMECANICA INDUSTRIAL
Pautas de cooperacion social estableciendo relaciones interpositivos con sus compañeros de grupo y maestro
alumno: Johan Rafael Delgado Cruz
grado: 1° B EMEC
docente: Lic. Juan Gerardo Perez Magaña
lugar y fecha: Reynosa, Tamaulipas, 14/09/12


Desarrollo de habilidades para el establecimiento de relaciones interpersonales.IMPORTANCIA DE LAS RELACIONES INTERPERSONALES
Las relaciones interpersonales juegan un papel fundamental en el desarrollo integral de la persona. A través de ellas, el individuo obtiene importantes refuerzos sociales del entorno más inmediato que favorecen su adaptación al mismo. En contrapartida, la carencia de estas habilidades puede provocar rechazo, aislamiento y, en definitiva, limitar la calidadde vida.

Esta sección va dirigida tanto a padres como a educadores en general. En ella se puede encontrar información sencilla en torno a dieciséis preguntas básicas que, de manera espontánea, pueden asaltarle a un padre o una madre preocupado/a por las relaciones sociales de su hijo/a, a un profesor que pretende mejorar el clima social de su aula o a un monitor de un club de ocio que quierefavorecer las relaciones entre los participantes del mismo.
*Los roles de la interaccion en grupo.

TIPOS DE ROLES DE UN GRUPO
Rol de emergente: "Puede ser la verbalización de uno o varios individuos, alguna actitud o movimiento individual o grupal, la reacción primaria ante algún acontecimiento o ante alguna intervención interna o externa al grupo".
Rol de portavoz: "Es el miembro que en unmomento denuncia el acontecer grupal, las fantasías que lo mueven, las ansiedades y necesidades de la totalidad del grupo. Pero el portavoz no habla sólo por sí, sino por todos, en él se conjugan lo que llamamos verticalidad y horizontalidad grupal". Todo portavoz es un emergente, aunque no todo emergente es un portavoz.
Rol del líder: Tiene la finalidad rotativa de asumir implícitamente laorganización de los aspectos que integran la tarea, convirtiéndola en el líder del grupo, característica fundamental del grupo que opera centrado en una tarea.
Chivo emisario: Es un miembro del grupo que "…se hace depositario de los aspectos negativos o atemorizantes del mismo o de la tarea. Aparecen entonces los mecanismos de segregación". De alguna manera, este rol aparece como preservación delliderazgo, donde han sido depositados los aspectos positivos, pero debe cuidarse su depositación estereotipada.
Saboteador: Es la toma del liderazgo de la resistencia al cambio, es decir, el individuo excluye el abordaje de la tarea por los miedos básicos.
Coordinador: Su función, que desarrollaremos en el siguiente apartado, consiste en "ayudar a los miembros a pensar, abordando el obstáculoepistemológico configurado por las ansiedades básicas".
Observador: Es el individuo, "por lo general no participante, cuya función consiste en recoger todo el material expresado verbal y preverbalmente en el grupo, con el objeto de realimentar al coordinador, en un reajuste de las técnicas de conducción".
Moderador: Es la persona que, en un momento del proceso, se encarga de los contenidos manifiestos otarea explícita, de su elaboración y buen abordaje, posibilitando una red de comunicación fluida dentro del grupo.
Secretario: Es un papel asumido, en forma rotatoria, por individuos con capacidad de síntesis, no de escritura veloz, cuya función es recoger información valiosa que permita al grupo tomar decisiones pertinentes respecto a su tarea.
CLASIFICACIÓN DE LOS ROLES EN UN GRUPO
Losroles de las personas que integran el grupo se relacionan con la tarea que éste decide realizar o está realizando. Su propósito es facilitar y coordinar los esfuerzos del grupo relacionados con la selección y definición de un problema común y con la solución de este problema. Es importante destacar que cada integrante puede desempeñar más de un rol en cualquier intervención. Algunos roles en grupo...