ensayo

Estoy bastante de acuerdo con la columna referente a la educación chilena, pero yo tengo mi propia opinión sobre algunos aspectos educativos.
Lucro y Calidad de Educación, en mi opinión no debenrelacionarse ya que operan en campos distintos. La introducción del Lucro en el Sistema Escolar chileno fue una idea de la dictadura basada en razones ideológicas y no técnicas. Por tanto, recurrir aargumentos técnicos para explicar ideologías es un error bastante lógico. La evidencia empírica sirve para afirmar algo distinto. Durante la década de 1980 se impuso el lucro como incentivo para que losprivados pudieran proveer educación con recursos públicos, pero no existía ninguna experiencia relevante que pudiera avalar dicha decisión. Hoy mismo, a 30 años de esa resolución esto sigue siendo unexperimento chileno, el cual, las autoridades pretenden modificar, reorganizar o definitivamente cambiar por completo.
Lo que me resulta más contradictorio, es que quienes participan de este Lucrode la Educación sean políticos, los mismos que nos gobiernan, legislan y prometen velar por el bienestar de todos los compatriotas, son ellos los que tienen comprometidos sus intereses en la mayoríade los Establecimientos y Universidades de este país. A ellos no les importa si el estudiante tiene o no las capacidades, o si éste está en condiciones de pagarse sus estudios; acá lo único que importaes conseguir una matrícula y un arancel, cuando lo que realmente debiera ser importante es la calidad de la Educación. Me pregunto, ¿Se puede solucionar el problema del Lucro si quienes legislanparticipan de éste?
Otro tema importantísimo con respecto a la Calidad de la Educación son los profesores. Éstos siempre han sido juzgados en Chile como el factor crítico de la buena educación, son lallave para mejorar los aprendizajes; son también los principales responsables cuando se juzgan los resultados que hoy se obtienen en las pruebas estandarizadas conocidas como SIMCE y PSU.
El logro de...