Ensayo

INVASORES DE LA LUNA

• Objetivo :

Comparaciones entre números del 1 al 10 separados o seguidos.

• Material:

1.- Varias lunas (círculos de papel) de distinto color.

2.- Dos conjuntos de cubos encajables de distinto color.

3.-Una peonza con los números del 1 al 10 (para comparaciones entre números separados) o un conjunto de tarjetas en las que se listen comparacionesespecificas para cada objetivo.

• Instrucciones:

Esparcir los círculos por la mesa. Dar un conjunto de cubos a cada uno de los dos jugadores. Explicar que los círculos son lunas y que los cubos son naves espaciales. El jugador que haga más naves en una luna se queda con ella y el que conquiste más lunas gana la partida. Usar la peonza o las tarjetas para determinar la cantidad de navesque puede hacer alucinar cada jugador. Preguntar a uno de los niños qué jugador ha hecho alucinar más, por ejemplo: De ser necesario, señalar las distintas longitudes (o alturas) de los dos conjuntos de cubos encajables.

DOMINO MÁS (MENOS) UNO

• Objetivo:

Comparar números seguidos (más o menos uno) del 1 al 10.

• Material:

Fichas de domino

• Instrucciones:

Estejuego basado en uno propuesto en el currículo de Wynroth, se juega como el domino normal pero con una excepción. En vez de emparejar conjuntos numéricamente equivalentes para ir añadiendo fichas, las fichas que se añaden deben tener un conjunto de puntos mayores (o menor) en una unidad al conjunto de la ficha del extremo de la hilera.

ESTRELLAS ESCONDIDAS

• Objetivo:

1. Enumerar2. Regla del valor cardinal.

• Material:

Tarjetas con estrellas u otros objetos dibujados (de 1 a 5 para principiantes)

• Instrucciones:

Explicar: Levantar la primera tarjeta y hacer que el niño cuente las estrellas. Taparlas con la mano o un trozo de cartulina y preguntarle: El niño deberá responder citando únicamente el valor cardinal del conjunto. Si el niño empieza acontar desde 1, preguntarle si hay alguna otra manera más fácil para indicar las estrellas que se han contado. Si es necesario, enseñar al niño directamente la regla del valor cardinal demostrando la tarea y (describiendo el procedimiento y el razonamiento en que se basa).

PREDECIR LA CANTIDAD

• Objetivo:

Concepto de cuenta cardinal.

• Material:

Objetos pequeños que sepuedan contar como bloques o fichas.

• Instrucciones:

Dar al niño un conjunto de bloques (por ejemplo, cinco) y decirle: Después. Hacer que el niño cuente el conjunto para que compruebe su respuesta. También puede hacerse con un dado. Después de una tirada, no permitir que el niño cuente inmediatamente los puntos y seguir, en cambio, el procedimiento descrito anteriormente.

CARRERA DECOCHES

• Objetivo:

1.- Enumerar.

2.- Separar.

• Material:

1.- Un tablero con pista de carreras (una hilera de casillas en espiral).

2.- Un dado (con 0 a 5 puntos al principio; 5 a 10 para niños más avanzados).

3.- Coches en miniatura.

• Instrucciones:

Hacer que los niños escojan los coches que más les gusten. Colocar los coches al principio de la pista.Tirar el dado por turnos y hacer avanzar los coches el número correspondiente de casillas. Hacer que los jugadores cuenten los puntos del dado (enumeración) y, las casillas cuando avanzan los coches (separación). Estas técnicas también pueden practicarse con otros juegos de tablero básicos de temática diversa, de acuerdo con los intereses de los niños.

RELLENAR

• Objetivo:

1.- Enumerar.2.- Separar.

• Material:

1.- Tableros de juego o pistas de carreras individuales.

2.- Fichas.

3.- Baraja de cartas con puntos (1 a 5 para principiantes; 6 a 10 para niños más avanzados).

4.- Bandejas pequeñas (por ejemplo, tapas de plástico).

• Instrucciones:

Dar a cada niño un tablero o una pista de carreras. Decir: Hacer que cada niño, por turnos, levante una...