Ensayo

UNIVERSIDAD NACIONAL DE CHIMBORAZO

FACULTAD DE CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN HUMANAS Y TECNOLOGÍAS

TÌTULO DEL PROYECTO

DISEÑO E IMPLEMENTACIÒN DE UN SOFTWARE EDUCATIVO BASADO EN EL LENGUAJE DE SEÑAS PARA EL PROCESO DE ENSEÑANZA – APRENDIZAJE DE LA ASIGNATURA DE COMPUTACIÓN BÁSICA PARA EL INSTITUTO DE SORDOS DE CHIMBORAZO

Autores:
SILVA, Silvana
TAPIA, Tatiana

ESCUELA DE INFORMÁTICAAPLICADA A LA EDUCACION

AÑO LECTIVO
2011-2012
FICHA TÈCNICA:
* TÌTULO DE LA TESIS
Diseño e implementación de un software educativo basado en el Lenguaje de Señas para el proceso de enseñanza – aprendizaje de la asignatura de Computación Básica para el Instituto de Sordos de Chimborazo

* ORGANISMO RESPONSABLE
Facultad de Ciencias de la Educación Humanas y Tecnologías de laUniversidad Nacional de Chimborazo
* AUTOR
Silva Soria Silvana Alexandra
Tapia Balseca Tatiana Alexandra

* LUGAR DE REALIZACIÒN
El Instituto de sordos de Chimborazo se encuentra ubicado en la provincia de Chimborazo, de la ciudad de Riobamba, ubicado en las calles Loja y Junín esq.
* BENEFICIARIOS
Beneficiarios directos: 60 alumnos
Beneficiarios indirectos: 7 maestros
El presenteproyecto va dirigido a las personas que conforman el Instituto de Sordos de Chimborazo, con la finalidad ser instrumento para los estudiantes, los docentes, directivos del establecimiento y padres de familia de la institución

* TIEMPO DE REALIZACIÒN
12 meses
* COSTO ESTIMADO
El presente proyecto tiene un costo estimado de $ 1500.00 aproximadamente

CAPITULO I
* MARCO REFERENCIAL2.1. PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA
Las personas con discapacidad auditiva conforman un grupo muy heterogéneo en función de sus características individuales y del sistema de comunicación empleados: lengua oral/lengua de signos.
Las personas sordas no responden a un único patrón comunicativo ni a un solo modelo de identificación como persona, por lo que es preciso evitar launiversalización de conclusiones, propuestas y expresiones generalistas sobre las personas sordas. Es por esto el lenguaje de señas no es universal y depende del entorno y la región en donde se encuentran.
Esta diversidad, hace necesario preveer la disposición de un software educativo que permita el fácil aprendizaje de lengua de señas sobre la asignatura de Computación Básica para el Instituto de Sordos deChimborazo.
La supresión de las barreras de la tecnología que se enfrentan las personas con discapacidad auditiva responde a la necesidad y el derecho de toda persona a su desarrollo intelectual y personal, y al acceso a la cultura y la información, además convirtiéndose en un requisito indispensable para la igualdad de oportunidades y la plena participación ciudadana.
En la actualidad, latecnología ha crecido a pasos agigantados, influyendo directamente en el desarrollo de habilidades y destrezas en los alumnos, así como la oportunidad de compartir con amigos y familiares los conocimientos y experiencias adquiridas.
El Instituto cuenta con un laboratorio dotado de trece computadoras los cuales están a disposición de todos los estudiantes, en el cual tienen acceso a internet y alas TICS.

2.2. FORMULACIÓN DEL PROBLEMA
¿Cómo el diseño e implementación de un software educativo basado en el Lenguaje de Señas puede mejorar el proceso de enseñanza – aprendizaje de la asignatura de Computación Básica en el Instituto de Sordos de Chimborazo?
2.3. OBJETIVOS
2.4.1. Generales
Diseñar e implementar un Software Educativo basado en el Lenguaje de Señas parael proceso de enseñanza – aprendizaje de la asignatura de Computación Básica para el Instituto de Sordos de Chimborazo

2.4.2. Específicos
* Analizar los contenidos con que se trabaja en la asignatura de computación Básica del I.S.CH y seleccionar los contenidos.
* Diseñar e implementar el Software Educativo basado en el Manual de Lengua de Señas No. 3
*...