ENSAYO

Instituto Politécnico Nacional
“La técnica al servicio de la Patria”
Trabajo: Ensayo Historia Aprender a Pensar
Alumnos: Andrade Amaro Alexis
Reyes Sosa Gerardo Alexis
ContrerasCarpinteyro Daniel Alejandro
Grupo: 1IV10
Materia: Química I
Profesor: Reyna Tapia Carlos



Introducción
La historia trata acerca de cómo un alumno le pudo ganar al profesor en una pruebacualquiera. En esta historia el Profesor Ernest Rutherford le aplica un examen a su en ese entonces alumno John Borh, en la cual los 2 tuvieron una polémica conforme a su calificación en esatan famosa prueba.

Desarrollo
La historia comienza con un examen o prueba en la cual era una sola pregunta: “Demuestre cómo es posible determinar la altura de un edificio con la ayuda de unbarómetro”.
El alumno Jonh Bohr (su alumno) reprobó el examen por la respuesta que el dio, la cual era: ¨Llevar el barómetro a la azotea y dejar caer el barómetro amarrado a una cuerda,medir la cuerda y con eso se podría saber lo que mide el edificio¨.
El estudiante fue puesto a prueba de nuevo, pero con nuevas condiciones, según el estudiante había muchas maneras de resolverel problema incluso mezcla la ironía con el razonamiento para resolver el pequeño conflicto (la pregunta). El profesor que había aplicado por segunda vez la prueba se percato de que el alumnoestaba pensando en todas las posibles respuestas y simplemente empleo la que le parecio mejor…

Conclusión
Pienso que esta historia te deja un mensaje el cual es que lo que tu hagas opiensas es bueno y no puede decirte nadie que no, sin antes hacerlo o comprobarlo.
Alex-Mi opinión acerca de este texto es que a veces la gente puede no entender lo que dices pero con un poco derazonamiento, incluso con la simplicidad puedes percatarte que todo es posible, simplemente teniendo un poco de imaginación para aplicar todas las posibles respuestas a un problema…