Ensayo

ASIGNATURA: ESPAÑOL
PLANEACIÓN: GRADO 3° “A” CICLO ESCOLAR 2012-2013.
ESCUELA PRIMARIA:“FRANCISCO ZARCO” C.C.T. 24DPR29214 ZONA ESCOLAR: 069

NOMBRE DEL PRACTICANTE: CRISTIAN JESUS RUIZ MARTINEZ.
JONATHAN GIOVANNI SANCHEZ GOMEZ.

Periodo del 03 al 07 de Diciembre del 2012.
| | | | | SESIONES: |
| | | | | 3 |
BLOQUE | PROYECTO | PROPÓSITO DEL PROYECTO | AMBITO |COMPETENCIAS QUE SE FAVORECEN | PRACTICA SOCIAL DEL LENGUAJE |
2 | ESCRIBIR SOBRE SU NACIMIENTO. | ESCRIBRIR SOBRE TU NACIMIENTO, A PARTIR DE QUE IDENTIFIQUES LA INFORMACION QUE TE PROPORCIONA TU ACTA DE NACIMIENTO. | PARTICIPACIÓN COMUNITARIA Y FAMILIAR. | *EMPLEAR EL LENGUAJE PARA COMUNICARSE Y COMO INSTRUMENTO PARA APRENDER.*IDENTIFICAR LAS PROPIEDADES DEL LENGUAJE EN DIVERSAS SITUACIONESCOMUNICATIVAS.*ANALIZAR LA INFORMACIÓN Y EMPLEAR EL LENGUAJE PARA LA TOMA DE DECISIONES.*VALORAR LA DIVERSIDAD LINGÜÍSTICA Y CULTURAL DE MÉXICO. | PARTICIPACION SOCIAL.*INVESTIGAR SOBRE LA HISTORIA FAMILIARPARA COMPARTIRLA. |
APRENDIZAJES ESPERADOS | TEMAS DE REFLEXIÓN | RELACIÓN CON OTRAS ASIGNATURAS |
*RESPETA Y VALORA LA DIVERSIDAD SOCIAL Y CULTURAL DE LAS PERSONAS.*IDENTIFICA INFORMACIÓN SOBRESU FAMILIA EN DIVERSAS FUENTES ORALES Y ESCRITAS.* IDENTIFICA LOS ELEMENTOS Y EL ORDEN DE PRESENTACIÓN EN LA ESCRITURA DE UN TEXTO NARRATIVO. | COMPRENSIÓN E INTERPRETACIÓN.*DIVERSIDAD SOCIAL Y CULTURAL DE LAS PERSONAS Y LAS FAMILIAS (NUCLEARES, EXTENSAS, MONOPARENTALES, ENTRE OTRAS).PROPIEDADES Y TIPOS DE TEXTOS.*CARACTERÍSTICAS Y FUNCIÓN DE LOS TEXTOS NARRATIVOS.*CARACTERÍSTICAS Y FUNCIÓN DELOS ÁRBOLES GENEALÓGICOS.CONOCIMIENTO DEL SISTEMA DE ESCRITURA Y ORTOGRAFÍA.*PUNTUACIÓN CONVENCIONAL EN LA ESCRITURA DE PÁRRAFOS.*ORTOGRAFÍA CONVENCIONAL.ASPECTOS SINTACTICOS Y SEMANTICOS.*ELEMENTOS Y ORDEN DE UN PÁRRAFO: ORACIÓN INTRODUCTORIA Y ORACIONES DE APOYO.*TIEMPOS VERBALES PARA NARRAR SUCESOS. | PRACTICA DE VALORES SE RELACIONA CON LA ASIGNATURA DE FORMACION CIVICA Y ETICA. |
SECUENCIADIDACTICA |
MARTES 04 DE DICIEMBRE*RESCATAR CONOCIMIENTOS PREVIOS ACERCA DE LO QUE SABEN DE SU NACIMIENTO (FECHA, LUGAR, NOMBRE DE LOS PADRES, ETC.)*IDENTIFICAR INFORMACION EN UN ACTA DE NACIMIENTO UBICADA EN EL PIZARRON; LA ACTIVIDAD SE REALIZARA MEDIANTE UNA DINAMICA UTILIZANDO UNA PELOTA LA CUAL AL SER LANZADA Y ATRAPADA POR UN ALUMNO INDICARA EL MOMENTO DE SU PARTICIPACION. *BASANDOSE EN LOSDATOS DEL ACTA DE NACIMIENTO (COPIA ENCARGADA UN DIA ANTES) Y CONOCIMIENTOS PREVIOS LOS ALUMNOS CONTESTARAN ALGUNOS PUNTOS UBICADOS EN LA GUIADE LA PAGINA 66 DEL LIBRO DE TEXTO.CIERRE:*COMENTARIO DE UN CUENTO LEIDO UN DIA ANTES POR LOS ALUMNOS. | JUEVES 06 DE DICIEMBRE*DINAMICA DE ACTIVACION. *LECTURA DE GRUPO “NACIMIENTO DELASTORTUGAS”. *REVISION DEL ESCRITO SOBRE EL NACIMIENTO DEL ALUMNO. *BREVE EXPLICACION ACERCA DE LOS SIGNOS DE PUNTUACION. *SE HARAN TARJETAS EN CARTULINA Y EL ALUMNO PASARA AL PIZARRON A IDENTIFICAR LA UBICACIÓN DE LOS SIGNOS DE PUNTUACION EN ALGUNASORACIONES CORTAS. *RESOLUCION DE UNA ACTIVIDAD IMPRESA EN DONDE LOS ALUMNOS CORREGIRAN UN TEXTO, LO REESCRIBIRAN ANOTANDO ADECUADAMENTE LOS SIGNOS DE PUNTUACION; POSTERIORMENTE SE LEERA CUANDO ESTE CORREGIDO Y SE LE DARA REVISION. *EXPOSICION MEDIANTE UNEJEMPLO DE LO QUE ES UN ARBOL GENEALOGICO, ASI COMO EL ORDEN EN EL QUE DEBE SER ELABORADO. *TAREA: ELABORACION DE UN ARBOL GENEALOGICO. (TRAER CARTULINA, PLUMONES, COLORES Y UNA FOTO PERSONAL) | VIERNES 07 DE DICIEMBRE.*REVISION DE LA TAREA (ARBOL GENEALOGICO).*EXPOSICION DE ALGUNOS DE LOS TRABAJOS POR PARTE DE LOS ALUMNOS.*BASANDOSE EN LA GUIA ELABORADA ACERCA DEL NACIMIENTO LOS ALUMNOS HARAN UN...