Ensayo

NATURALEZA Y PRODUCCIÓN DEL APRENDIZAJE

Hablar de aprendizaje, significa hablar de un proceso de adquisición de conocimientos, habilidades, valores y actitudes, posibilitado mediante el estudio,la enseñanza o la experiencia. Dicho proceso puede ser entendido a partir de diversas posturas, lo que implica que existan diferentes teorías vinculadas al hecho de aprender.
La historia de lasteorías del aprendizaje ha estado marcada por dos grandes concepciones teóricas: la conductista y la cognitivista (o constructivista).
La primera expresión del conductismo lo encontramos en Pavlov y lo quese denomina el condicionamiento clásico. El proceso de aprendizaje es concebido como una secuencia que parte de una asociación innata entre un estímulo y una respuesta no condicionada; estaasociación, si se la relaciona de manera repetida a un estímulo “neutro”, es decir, que no es capaz por sí mismo de generar una respuesta, termina reforzándose y el estímulo neutro termina produciendo por sísolo la respuesta; de esta manera se ha producido un aprendizaje ya que una respuesta puede, ahora, ser producida por un estímulo distinto. Un buen ejemplo de esta concepción lo encontramos en lasexplicaciones que se dan en relación a los éxitos o fracasos que se obtienen en el proceso de aprendizaje de un adulto. Para los conductistas, ese fracaso -o éxito- está asociado a todos los estímulos quecaracterizaron la escolaridad de la persona. Si esos estímulos fueron negativos, al vivir nuevamente un proceso de aprendizaje, el adulto tendería a dar las mismas respuestas de fracaso. Una actitudnegativa respecto de todo lo que podría recordarle, cercana o lejanamente, el contexto escolar, en consecuencia, desencadenaría una actitud negativa frente a cada proceso de aprendizaje que el adultoinicie.
Por otro lado se encuentra la teoría cognitivista. Este enfoque encuentra su fundamentación empírica en los trabajos que han realizado los psicólogos gestálticos en torno al fenómeno de...