Ensayo

LA NACION ENTRE LO ANTIGUO Y LO MEDERNO.
Barreda estableció le escuela nacional preparatoria como el centro educativo más importante de la nación; reorganizó su programa para realizar una exposiciónmáxima al estudio de la ciencia y el lenguaje.
Durante la década de 1880, líderes políticos educativos se esforzaron por transformar las ideas filosóficas abstractas de Barreda, orientaroncuidadosamente a los maestros rurales dentro del proyecto nacional de la educación, y sacaron a la luz del día el asunto del potencial intelectual del indio respecto a la educación.
Primeramente establece unaescuela para el adiestramiento de maestro; según imponer la instrucción primaria como obligatoria, tercero involucrar a los estados en debates sobre la política educativa nacional. Lleno de seriaaplicación: la aceptación por los estados de responsabilidad de fomentar la instrucción primaria gratuita y obligatoria.
Baranda considera que la instrucción elemental en el DF. Era un modelo para losestados y promovió en la capital la instrucción de los maestros destinados a las aéreas indias.
Pudieron recibir una preparación especial que los capacitara para la dirección de la escuela rural y laenseñanza en idiomas indios.
El comité afirmaba que cuando la nación mexicana integrara al indio dentro del sistema educativo uniforme, desapareciera el mito de su inferioridad, pues se mostraríacapaz de mostrar los mismos logros educativos que el hombre blanco y el mestizo.
Zayas Enríquez recomendaba que se crearan sociedades para proteger a los indios, educarlos, recompensar a los padres queenviaron a sus hijos a la escuela, y para promover el progreso general de los grupos indios de la nación.
Abraham Castellanos estaba firmemente convencido de que era necesario que los educadorestuvieran cierto conocimiento de la personalidad, las costumbres y la religión de los indios, antes de poder planear programas integradas de transformación destinados a los indios de cada región.
La...