Ensayo

ESCUELA NORMAL DE IXTAPAN DE LA SAL.



LICENCIATURA EN EDUCACIÓN PREESCOLAR.


DOCENTE:
Cerqueda Colín Karla Beatriz

DOCENTE EN FORMACIÓN:
 Martínez Ávila Itzel Rubí
 Arias Castañeda Sandra Lizbeth
 Estrada Millan Magali
 Ponciano Tapia Cecilia Vanessa
 Rosales Corona Elvira Angélica


CURSO:
 Ambientes de Aprendizaje




CICLO ESCOLAR 2012-2013.SEGUNDO GRADO, TERCER SEMESTRE.



Ixtapan de la Sal, Edo de México. A 29 de Octubre del 2012


¿QUÉ TIPO DE EDUCACIÓN REQUIERE MÉXICO?
La educación es, sigue y seguirá siendo uno de los elementos más importantes dentro de la sociedad, ya que los niños y jóvenes que están en edad escolar son el futuro de México y de ellos depende el progreso de nuestro país. Como sabemos, el serhumano se desarrolla en sociedad y cultura propia; la escuela es un sitio donde se convive día a día con personas de diferentes culturas, de los que traen consigo creencias, tradiciones y costumbres, arraigados de aquella primera instancia de convivencia como lo es la familia encargada y transmisora de valores, normas y principios que educan y son parte de la formación de una persona.
Por ende, laeducación tiene como objetivo formar a ciudadanos productivos para la sociedad pero sobre todo prepararlos para el mercado laboral; es decir, que logren desarrollarse personal, social, económica y profesionalmente en todos los ámbitos de su vida, tal como lo menciona Coll, C. (2000) “la educación escolar es el instrumento esencialpara ayudar a las personas a desarrollarse y socializarse, parapromover el desarrollo social y económico, avanzado en el logro de niveles de igualdad y cohesión social”
Es por ello,que el presente escrito girara en torno a dos grandes ejes el primero; se refiere a cómo ha venido siendo la educación y el segundo; qué tipo de educación requiere México, esto de acuerdo a nuestra postura personal y experiencial, así como también tomando como referentes las lecturasanalizadas durante el curso y el documental que tiene por nombre la “Educación Prohibida”.
Ahora bien, ¿Qué pasa en términos reales con la educación en nuestro país? Uno de los grandes problemas de la educación es que pocas son las escuelas consideradas como buenas y eficaces, la mayoría de ellas se están cerrando así mismas, rigidizan su funcionamiento, sus sistemas no cumplen con lasnecesidades requeridas, las reformas que se emplean están mal enfocadas, todo ello es en gran parte culpa del gobierno pues en su afán de “mejorar la educación” recaen en implementar sistemas y reformas de otros países que claro no funcionan en México porque las necesidades evidentemente son otras o peor aúnse trabaja con planes de estudio pasados que no están acordes con las características de nuestrotiempo, como menciona Coll, C. (2010, p.3) “enseñar a aprender hoy en las escuelas de educación básica son tareas sensiblemente distintas a las tareas de enseñar y aprender en el pasado”.
Dando como resultado lo que a diario se vive en las escuelas, en donde en pleno siglo XXI, los test estandarizados, el sistema de premios y castigos, la competitividad, la desigualdad, discriminación, elsometimiento, la disciplina, los encierros, la obediencia, el régimen autoritario, el currículum uniforme e inflexible, forman parte del sistema educativo, por ello los alumnos al entrar a está, tienen que convertirse en personas que no son, por que a eso los orillan a reprimir lo que sienten, piensan y desean.
En cuanto a los maestros aunque no generalizamos,basan su actividad docente en un paradigma delsiglo pasado, obsoleto y desfasado que no toma en cuenta las necesidades de los alumnos, los ven como personas que pueden ser moldeadas cual si fueran objetos, el aula se vuelve un lugar en donde los maestros solo se dedican a dictar y transmitir conocimientos, es decir: indican a los alumnos como hacer lo que se les pide paso por paso, como si no supieran razonar o saber resolver un problema,...