Ensayo

REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA
UNIVERSIDAD PEDAGÓGICA EXPERIMENTAL LIBERTADOR
INSTITUTO PEDAGÓGICO DE BARQUISIMETO
LUIS BELTRÁN PRIETO FIGUEROA.

ANALISIS DEL LIBRO

INTEGRANTES:
Loureiro Dayana
PROFESORA:
Pérez Jely
CURSO:
Estadística de la Educación
SECCIÓN: 112

Barquisimeto, Septiembre del 2012
En la sociedad ocurren muchos cambios a través de los años, que surgen porlas necesidades sociales y todo se va adaptando a ello, influyendo en la educación, el currículo, la forma de cómo, cuando, porque y para que evaluar, enseñar y aprender. Así mismos el docente se relaciona a todos estos cambios sociales y educativos.
En este caso la autora del libro Sonia Teppe graduada en la UPEL-IPB mención Biología se formo en el área de ciencias naturales, conociendodel método científico y incluso el paradigma positivista (Método Cuantitativo), Sin embargo en el libro se inclina hacia las perspectiva cualitativa, Esto quiere decir que por su experiencia profesional como docente la ha dirigido a ser un persona preocupada por la educación y los problemas que pueden percutir la formación y desarrollo de la enseñanza y aprendizaje de los estudiantes.
Acausa de esto independientemente de ser especialista en un área en específico su titulo es de docente y su misión es formar a personas llenas de valores, conocimiento y visiones de la vida, que aporten con su trabajo al desarrollo de la sociedad. Por eso la autora Teppa indica que se concibe como una mujer colaboradora con las personas a ser felices y que construyan su conocimiento y además seconcientice en ser investigador de las problemáticas que embargan los diferentes oficios.
Por otra parte se logra visualiza con las imágenes de dicho libro que está relacionada con la praxis pedagógica y las diferentes estrategias didácticas y metodológicas que conlleva a un proceso educativo comprometido a su labor en la sociedad, con reflexión y construcción del propio conocimientos, Por endeSonia Teppe destaca que “ Lo que es hoy, pronto cambiara” Es decir que el mundo estar permanentemente expuesto a cambios sociales, innovaciones e investigaciones que ayuda a la mejora social y al entendimiento de la humanidad.
Por esta razón el tema abordado en el libro es la investigación – Acción participativa en la praxis pedagógica Diaria, cuyo enfoque principal es dar a conocer dichamodalidad a través del libro, también para aportar a los docente sus experiencia en su praxis pedagógica en el aula y las diferentes opiniones de especialistas en el tema.

Introducción
Para empezar es importante saber que la investigación-acción participativa es una modalidad en la cual la docente Sonia Teppe quiso profundizar basándose en su perspectiva cualitativa, que al comenzar ellibro redacta una breve introducción de la finalidad y porque sus estudios van dirigido a este método cualitativo siendo uno de los más utilizados en la educación.
Así mismo el libro se realizo para que se logre relacionar la teoría y la practica con la docencia y la investigación, de este modo el desarrollo de un pensamiento reflexivo, critico mediante el uso de propuestas pedagógicas, Conla utilización de diversas estrategias didácticas donde el docente se centre en el desarrollo de la enseñanza y el aprendizaje de los estudiantes, para que ellos construyan su propio conocimiento en acciones abordadas en clase.
También la investigación - acción participativa busca la transformación de la sociedad porque esta visto como un método de investigación que en el trascurso deltiempo exactamente en el siglo XX se utilizaba el paradigma positivista, que fue sin duda alguna de las más utilizadas en el pasado pero luego fue desplazada por esta modalidad y por las nuevas necesidades sociales. A cauda de esto la educación al tener otros objetivos o finalidad de construcción de conocimiento lograría la transformación social.
Cabe señalar que esta finalidad que tiene...