Ensayo

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BooksAdd to my libraryWrite reviewPage 52 books.google.com.mx - Este estudio partó de un proyecto de investigación con el propósito de caracterizarla desde la perspectivacualitativa en dos dimensiones: el proceso pedagógico en su cotidianidad en el aula y el contexto escolar histórico, institucional y social, todo ello vinculado a la formaciónprofesional...http://books.google.com.mx/books/about/Formaci%C3%B3n_y_Pr%C3%A1ctica_Docente_en_el_Med.html?id=ljTXGHwGEgMC&utm_source=gb-gplus-shareFormación y Práctica Docente en el Medio Rural
Page 9ÍNDICE. PROLOGO 13INTRODUCCIÓN 17 I. CONTEXTO GEOGRAFICO-
SOCIAL E INSTITUCIONAL DE LA PRACTICA DOCENTE EN LA ... 47
ELEMENTOS QUE CONSTITUYEN EL PROCESO PEDAGOGICO DE LA
PRACTICA DOCENTE.
Page 10ELEMENTOS QUE CONSTITUYEN ELPROCESO PEDAGOGICO DE LA
PRACTICA DOCENTE EN EL AULA .... 51 1 . Organización de los contenidos de
aprendizaje: 52 a) Programa escolar 54 b) Planeación didáctica 61 2. El aula y
los ...
Page23En la segunda, se describen y analizan los elementos que intervienen en el
proceso pedagógico de la práctica docente en el aula, que representan la
estructura de relaciones, contenidos,concepciones, interacciones, entre sujetos
en ...
Page 24procesos que constituyen la práctica docente en las dimensiones señaladas y en
la séptima se aportan los elementos de propuesta que tienden amejorar la
práctica docente. En síntesis, la estructura del presente trabajo pretende hacer ...
Page 26... y como consecuencia obtener los suficientes elementos para determinar el
tipo de vidaalcanzado en los pueblos y resaltar la problemática que muchas
veces es ignorada. ... En este espacio se pueden encontrar funciones
predeterminadas para el cumplimiento de su misión educativa, sin ......