Ensayo

INTRODUCCIÓN
El maestro de primaria es el creador de mentes llenas de conocimientos transformadores de vidas que se han de desarrollar a lo largo del tiempo, en un medio cada vez más globalizado, en el que la escuela es tan sólo, un reflejo de la sociedad. Se puede decir que es un microsistema dentro del macro-sistema social en la cual se reflejan como en un espejo todos sus comportamientosDurante el tercer semestre los estudiantes de la Licenciatura en Educación Primaría, se realizaron tres visitas a una escuela primaría, la primera de ellas para observar el trabajo del docente con los alumnos y las siguientes para iniciarse en la práctica de las actividades frente a grupo. Estas visitas tendrán como objetivo consolidar el trabajo en las asignaturas de español, matemáticas,necesidades educativas especiales y educación física.
Este trabajo pretende analizar todas las experiencias vividas durante un periodo más de formación del maestro, la observación y la práctica docente. Se analizaran los días de trabajo escolar de un estudiante normalista dentro de un aula con los niños, la convivencia que este tiene con ellos y por supuesto las dificultades que se presentaron en el afánde proyectar a los alumnos los contenidos que se necesitan para su completa formación. Estas jornadas son de gran importancia y fundamentales para la formación de maestros capaces de orientar a los niños hacia el camino del saber, así de importante son también algunas asignaturas dentro de la formación académica de los maestros, como lo es la de iniciación al trabajo escolar, trabajada ensemestres anteriores; esta brinda a los maestros en formación, la guía de las habilidades que deben de adquirir al termino de las jornadas de observación y práctica docente, a continuación se enuncian:
1.- Conozcan algunos de los retos y problemas que enfrentar los maestros al trabajar con el grupo y reflexionen sobre posibles alternativas para superarlos.
2.- Analicen las características de ladinámica el aula, especialmente la relación que se establece como maestros y alumnos, y de estos entre sí, durante las actividades de enseñanza y aprendizaje.
3.- Identifiquen algunos elementos básicos para planear y organizar la jornada de clases en la escuela primaría y comprendan que la planeación didáctica tiene un carácter flexible.
4.- Avancen en el desarrollo de sus habilidades y actitudespara comunicarse eficientemente con los alumnos de educación primaría, aprovechen los recursos disponibles y realicen actividades didácticas congruentes con los propósitos educativos establecidos en los programas de estudio.
Acerca del último punto se menciona que es fundamental desarrollar el trabajo áulico de acuerdo al plan y programa de estudios vigente para estar actualizados como docentesen el trabajo escolar, para este trabajo se trabajo con el Plan y Programas 2011, este documento es el rector que define las competencias para la vida, el perfil de egreso, los estándares curriculares y los aprendizajes esperados que constituyen el trayecto formativo de los estudiantes y que se propone contribuir a la formación del ciudadano democrático, crítico y creativo que requiere la sociedadmexicana en el siglo XXI, desde las dimensiones nacional y global, que consideran al ser humano y al ser universal
Uno de los objetivos del presente, es brindar un análisis a las prácticas realizadas en las asignaturas de español, matemáticas y educación física, además de conocer, manipular y realizar las adecuaciones necesarias al trabajo que se realiza con los niños que necesitan una educaciónespecial, es decir el trabajo con USAER, en un quinto grado de educación primaria, además tiene que agregarse la complejidad que presenta un contexto urbano, a continuación se presentarán algunos aspectos de las asignaturas practicadas que justifican el trabajo áulico desarrollado en la escuela primaria y el presente trabajo de análisis a desarrollarse.
El propósito general de la enseñanza...