Ensayo



Ensayo:
“Los Relatos de Experiencias Escolares en la Formación Docente”










Temuco, 08 de Mayo 2015
“Quien enseña aprende el enseñar, y quien aprende enseña al aprender”
Cuando hablamos deformación docente nos referimos al proceso que involucra a la persona en su totalidad, es por esto que podemos señalar que el docente es el actor central en el proceso educativo.
Dada la modernizaciónde la sociedad la educación ha adquirido un mecanismo de aprendizaje más complejo, atendiendo mayores necesidades de los estudiantes, debido a esto el docente debe contar con una serie decompetencias, formación y herramientas que le guíen, fundamenten y justifiquen su actuación, a fin de que pueda enfrentar un proceso de enseñanza y aprendizaje de manera integral que le permitan cumplir conlos propósitos de un proceso significativo.
En cuanto al proceso de enseñanza y aprendizaje propiamente dicho, se plantea la importancia de que el alumno construye su propio conocimiento sobre la basede lo que le entrega el docente. Partiendo desde esta postura es esencial recurrir a las prácticas educativas, en donde las experiencias vividas por los docentes generan un intercambio de ideas yvivencias aportando a su formación general.
Tradicionalmente, la formación docente ha estado basada en el supuesto de la homogeneidad y en un único modelo de enseñanza y el modelo tradicional de formacióndocente, el cual se enmarcaba dentro de la lógica del paradigma educativo de la Modernidad, se caracterizaba por tener su énfasis en la adquisición y dominio de conocimientos, mientras que elcurriculum de formación se imponía como fragmentado y regido por la lógica disciplinaria. Desde los factores explícitos e implícitos para la determinación del perfil profesional hasta los resultadosesperados de la formación. Todo esto pasando por los elementos que deben conformar el currículo, su presencia y peso en la formación pedagógica y de la especialidad, como también las fuentes o factores que...