Ensayo

existen tres grandes grupo, la conductista de Skinner, la constructivista de Piaget y la del aprendizaje significativo de Ausubel.

En la conductista de Skinner sedice que el aprendizaje se da mediante el contacto del sujeto con el objeto de conocimiento. Skinner dice que el aprendizaje estar condicionado por unestímulo-respuesta, es decir, que el alumno respondera positiva o negativamente segun sea el caso a los estímulos de su profesor. Esta teoría se resume en que la tarea del maestro esconducir al alumno hacia el aprendizaje.

En la constructivista, Piaget, dice que el alumno debe ser quien se encargue de construir sus propios conocimientos y que elmaestro solo debe ser como un guía que le muestre el camino sus alumnos, pero que son ellos quien se encargarán de regular su propio aprendizaje.

La teoría delaprendizaje significativo de Ausubel, nos dice que el alumno debe utilizar lo que ya sabe para aprender es decir que en esta teoria existen varios momentos, primero losconocimientos que la persona ya posee, despues, se enfrenta a una situacion de aprendizaje donde se pone en juego un nuevo conocimiento, despues la persona debeestablecer una comparación entre lo que ya sabe y el nuevo conocimiento, una vez que ya a aprendido el nuevo conocimiento, se dice que no es hasta que lo pone en prácticacuando este nuevo conocimiento ya es parte de sus estructuras congnitivas, y entonces puede usarse al enfrentarse a una nueva situación de aprendizaje. Es como un ciclo.Existen muchas más teorias que explican el aprendizaje, pero se engloban en estas tres corrientes, conductista, constructivista y aprendizaje significativo.