Ensayo

Resumen

En los casos en que el alumnado universitario tiene que estudiar una asignatura de su carrera, usando solo libros escritos en una lengua extranjera, el disponer de un nivel aceptable delectura se convierte en condición fundamental. No obstante, en el presente artículo se plantea que no es suficiente dicho nivel y que el alumnado deberá disponer también de un glosario de términosespecíficos. Empezamos haciendo un breve resumen de la línea de investigación que se ha interesado por conocer cuáles son los factores que tienen una mayor incidencia a la hora de leer en una segundaextranjera. A continuación presentamos un estudio, llevado a cabo con el alumnado de Oceanografía Física de la Universidad de Las Palmas de Gran Canaria, con el que pretendemos analizar las ventajas del usode un glosario de términos específicos.
Abstract

One of the basic conditions required for university students to study a subject, using only books written in a foreign language, is that they havean acceptable level of reading. Nevertheless, we have tried to prove that having such a level is not enough and that students need an extra tool: a glossary of the specific terms used in the studyarea. This paper begins by giving a brief outline of the research carried out into how foreign language students reach an acceptable level of Reading. Then we present a case study made with students ofPhysical Oceanography at the University of Las Palmas de Gran Canaria (Spain), in which we try to prove the advantages of using a glossary of specific terms.

Una de las condiciones básicas que serequieren para los estudiantes universitarios para estudiar un tema, utilizando sólo los libros escritos en un idioma extranjero, es que tienen un nivel aceptable de lectura. Sin embargo, hemos tratadode demostrar que el tener tal nivel no es suficiente y que los estudiantes necesitan una herramienta adicional: un glosario de los términos específicos utilizados en el área de estudio. Este...