Ensayo
Páginas: 2 (477 palabras)
Publicado: 4 de marzo de 2013
LECTORES COMPETENTES PARA ESTUDIANTES DEL GRADO 902
BRAYAN ESTIVEN RAMIREZ
SEBASTIAN QUIÑONES TRUJILLO
JULIAN ANDRES OSORIO
ROIBER RODRIGUEZ MEDINA
LUIS ALBERTO BAHAMON MORALES
INSTITUTOEDUCATIVO PROMOCION SOCIAL
LENGUA CASTELLANA Y LITERATURA
GRADO NOVENO-902
SAN VICENTE DEL CAGUAN -CAQUETA
FEBRERO 2012
1. MARCO REFERENCIAL
2.1. DESCRIPCION DEL PROBLEMAActualmente en nuestro país, no existe cultura para la lectura debido a que los diferentes avances tecnológicos fomentan la creación de nuevas ideas que entorpecen el entendimiento humano; la necesidad derealizar actividades de la forma más rápida; dejando atrás las distintas formas de analizar o interpretar un tema en general, esta problemática se ve reflejado en los últimos resultados que han alcanzadolos estudiantes de once de los diferentes colegios en las pruebas saber ICFES, pues no presentan grandes puntajes en los resultados de estas.
DEL CAQUETA: En nuestro departamento los altosíndices de violencia afecta discriminadamente la cultura lectora debido a que no se efectúa el uso de esta por determinar que hacer por la paz; Además los índices educativos son muy bajos debido a que losjóvenes hoy en día hacen lo posible por salir delante de la forma mas fácil sin pensar en su desarrollo educativo.
En nuestro municipio día tras día se pierde cada ves mas el arte de leer debido alos diferentes avances tecnológicos como el internet, lo cual permite realizar trabajos sin necesidad de leer ni acudir a libros de consulta. Esto no le permite a la persona desarrollar su capacidadde comprensión lectora.
En nuestra institución el desarrollo de la lectura se efectúa desigualada mente debido a que los horarios y la pedagogía empleada por la secretaria de educación no permitendesarrollar lasos de lectura extensos, de manera que los estudiantes toman la decisión de buscar otros medios de consulta y entretenimiento.
En el grado 902 los estudiantes no leen porque poco...
BRAYAN ESTIVEN RAMIREZ
SEBASTIAN QUIÑONES TRUJILLO
JULIAN ANDRES OSORIO
ROIBER RODRIGUEZ MEDINA
LUIS ALBERTO BAHAMON MORALES
INSTITUTOEDUCATIVO PROMOCION SOCIAL
LENGUA CASTELLANA Y LITERATURA
GRADO NOVENO-902
SAN VICENTE DEL CAGUAN -CAQUETA
FEBRERO 2012
1. MARCO REFERENCIAL
2.1. DESCRIPCION DEL PROBLEMAActualmente en nuestro país, no existe cultura para la lectura debido a que los diferentes avances tecnológicos fomentan la creación de nuevas ideas que entorpecen el entendimiento humano; la necesidad derealizar actividades de la forma más rápida; dejando atrás las distintas formas de analizar o interpretar un tema en general, esta problemática se ve reflejado en los últimos resultados que han alcanzadolos estudiantes de once de los diferentes colegios en las pruebas saber ICFES, pues no presentan grandes puntajes en los resultados de estas.
DEL CAQUETA: En nuestro departamento los altosíndices de violencia afecta discriminadamente la cultura lectora debido a que no se efectúa el uso de esta por determinar que hacer por la paz; Además los índices educativos son muy bajos debido a que losjóvenes hoy en día hacen lo posible por salir delante de la forma mas fácil sin pensar en su desarrollo educativo.
En nuestro municipio día tras día se pierde cada ves mas el arte de leer debido alos diferentes avances tecnológicos como el internet, lo cual permite realizar trabajos sin necesidad de leer ni acudir a libros de consulta. Esto no le permite a la persona desarrollar su capacidadde comprensión lectora.
En nuestra institución el desarrollo de la lectura se efectúa desigualada mente debido a que los horarios y la pedagogía empleada por la secretaria de educación no permitendesarrollar lasos de lectura extensos, de manera que los estudiantes toman la decisión de buscar otros medios de consulta y entretenimiento.
En el grado 902 los estudiantes no leen porque poco...
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