Ensayo

La educación es considerada para muchos países como una fuente de crecimiento y de desarrollo económico, por medio de la educación se construyen los cimientos que llevan a un país hacia el éxito o el fracaso, por tal motivo considero importante hacer primeramente un análisis sobre el Sistema Educativo Mexicano para poder determinar si los cimientos en materia educativa se encuentran sólidos opresentan carencias, para posteriormente realizar un comparativo con Sistemas Educativos de otros países como Finlandia, China, Japón, Singapur, entre otros.

Considero que el gobierno de México a través de la Reforma Educativa que implementó a partir del 2009 en todo el país con la Reforma Integral de Educación Básica (RIEB) en el nivel preescolar, primaria y secundaria, articulando conella los tres niveles básicos de educación, está buscando con esta reforma el estar a la par de grandes países en materia educativa, pero desafortunadamente los resultados de las evaluaciones como PISA (Programa para la Evaluación Internacional de Estudiantes) que aporta datos sobre el desempeño de los alumnos evaluados y ofrece un comparativo internacional de competencias entre países para ubicarlosen una posición con respecto a otro, “con los resultados presentados a finales de 2010 y correspondientes a la prueba administrada en 2009- México resultó en PISA, por su puntaje promedio, en el lugar 34 de 34 entre países de la OCEDE, y ya en la muestra ampliada, entre los 65 países, en el puesto 48 en lectura y 51 en matemáticas”[1], estos resultados reflejan que nuestro países está presentandocarencias educativas que debemos subsanar y la única manera de hacerlo es primeramente aceptar que en materia educativa, México (el gobierno) está haciendo mal las cosas y que la implementación de la RIEB no está dando los resultados que se esperaban.


México es entonces un país que enfrenta serios problemas en materia educativa y esto considero que se debe en mucha parte a que losfuncionarios asignados a la Educación en la administración de Felipe Calderón y en otras anteriores, no presentaban ningún vinculo con el ámbito educativo “un examen de las trayectorias de los diferentes nombramientos realizados por el Ejecutivo Federal, nos muestra que ninguno de los funcionarios designados estaba vinculado con el sector y menos contaba con el apropiado conocimiento experto. Encambio, si se puede identificar las razones políticas que estuvieron a la base de los nombramientos”[2].


El perfil de los funcionarios para poner en marcha dicha reforma muestra la importancia que tiene para el gobierno la educación, es comprensible el por qué la RIEB presenta malos resultados cuando se llevan a cabo evaluaciones de índole internacional como PISA y a nivel nacional comoENLACE (Evaluación Nacional del Logro Académico en los Centros Escolares), evidenciando con ello que la Educación en México no es de verdadera calidad como escuchamos frecuentemente en los discursos hechos por nuestros funcionarios políticos, que generalmente se centran éstos en dar números estadísticos en cobertura, diciendo que la cantidad de alumnos inscritos en los planteles de los tres niveles(preescolar, primaria y secundaria) va en aumento, sin poner su atención en buscar el porqué de los malos resultados obtenidos en dichas evaluaciones para poder implementar estrategias que lleven a la mejora de la educación, considero que esto es otro factor para que la calidad educativa en México atraviese una crisis en materia educativa.


Si se desea estar a la par de otros paísescomo Finlandia o China necesita haber un compromiso real por parte del gobierno para con la sociedad mexicana y no con la política como normalmente se realiza. Una educación de calidad considero que requiere que todos los actores implicados en la educación se encuentren comprometidos con la labor educativa con fines de mejorar y ofrecer a la sociedad una educación a la vanguardia de acuerdo a las...