Ensayocomenio 120601234115 Phpapp02

Universidad Autónoma de Baja California
“Facultad de Ciencias Humanas”

Mtro. Rey David Román

Ensayo “Didáctica Magna De Comenio”
Martha Isabel Sánchez Díaz
Enrique Ochoa Telles
Janet Paz

A Miércoles 31 de mayo del 2012

Introducción

…………………………………… 3

Juan Amos Comenio Didáctica Magna síntesis ……… 4

Conclusión ……………………………………………… 6

Cuadros ……………………………… 7- 8

Biografía de Comenio ………………………………11 - 12

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Introducción
El presente trabajo está basado en las aportaciones principales del pedagogo Juan
Amos Comenio a la educación por medio de su “DIDACTICA MAGNA”, tratado
completo de Pedagogía y no solo de Didáctica, con una fundamentación naturalista
y no simplemente empirista, en la que aporta sus técnicas de enseñanza y sus
principios educativos, resumiendo el concepto de enseñanza enuna frase corta
pero con un gran significado “ENSEÑA TODO A TODOS” Por medio de estas
palabras desea que toda la humanidad tenga un amplio conocimiento y no se debe
limitar el aprendizaje a cualquier persona, esto solo se lograría si se transmite lo
que sabes a los demás, para reorganizar a la sociedad.
Este libro nos muestra las formas de enseñanza desde un punto de vista muy
religioso, pero quea su vez esta correlacionado con lo que nos quiere mostrar el
autor, que es la forma correcta de educar y lograr hacer que las escuelas sean
talleres de la humanidad; así pues en este ensayo se trataran tres de las
propuestas hechas por Comenio que fueron de más relevancia para su servidora,
ya que a mi parecer son las bases de todo.
Que son; las primeras etapas de enseñanza donde el niño aprendelo primordial y
que le quedara grabado por la eternidad.
El segundo es la forma en que se debe educar que debe ser naturista ya que el
hombre se asemeja a las plantas.
Y la tercera es la educación en la escuela que es la que conlleva después de las
antes vistas y es donde uno se forma para su plenitud.
Todos estos puntos se verán a detalle según las aportaciones de Comenio.

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Didáctica Magna sedivide en tres partes: Didáctica General (capítulos I a IX),
Didáctica Especial (capítulos X a XIV) y Organización Escolar (capítulos XV a
XXXIII).
Comenio:

La condición del hombre y de la planta es semejante. Pues así como un árbol frutal
(manzano, peral, higuera, vid) puede desarrollarse por sí mismo, pero silvestre y
dando frutos silvestres también; es necesario que si ha de dar frutosagradables y
dulces sea plantado, regado y podado por un experto agricultor. De igual modo el
hombre se desarrolla por sí mismo en su figura humana (como todo bruto en la
suya); pero no puede llegar a ser Animal racional, sabio, honesto y piadoso sin la
previa plantación de los injertos de sabiduría, honestidad y piedad.
Con esto Comenio nos quiere hacer ver que todo está basado en la naturaleza es
ahíla semejanza del hombre con las plantas, puesto que para que una planta
crezca fuerte grande, enverdezca, de frutos, y un aroma agradable, se le tiene que
dar un buen mantenimiento desde el comienzo, regándola y dándole los cuidados
necesarios para que esta sea digno de admiración. Con esto pues Comenio al
referirse a la semejanza que hay entre el hombre no es más que lo mismo, desde
los primerosdías darle estos cuidados para que el hombre crezca fuerte de buenas
costumbres, enverdezca de conocimientos y estos mismos le den los frutos
deseados.
También nos dice Comenio:

La

formación

del

hombre

debe

empezarse

con

la

edad

primera.

1. Por la incertidumbre de la vida presente.
La condición de todo lo nacido es que mientras esta tierno fácilmente de dobla y
conforma; si se endureceresiste el intento.
Comenio al referirse a esto nos plantea que todo tiene comienzo en la educación
primera, que son los primeros años de vida, puesto que son los años donde el niño

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no está perturbado por cosas inútiles y vanas, ya que su conocimiento esta innato,
todo aquello que le muestres, enseñes y el logre captar le quedara por el resto de
su vida. Es aquí pues donde los padres son...