ensayos

En este capítulo cuyo propósito es ilustrar al estudiante en la polémica que desde el siglo XVIII d.c ha venido dándose en relación con el concepto de la ciencia social muestra que históricamente laciencia se ha conceptuado desde diversos enfoques que tienen concepciones diferentes de la realidad y por consíguete platean métodos distintos para la generación del concepto científico , lo cualorigina la pluralidad de métodos que existen en la investigación científica actual , cada uno de ellos con sus propia fortalezas y debilidades . Los principales enfoques de polémica sobre el concepto deciencia social se resumen en los siguientes.
ENFOQUE POSITIVISTA (DAVID HUME , FRANCIS BACON , AUGUSTE COMTE , WILLIAM JAMES Y J. STUART MIL )
Considera que todo conocimiento para ser científico hade acomodarse a los criterios de la ciencia natural caracterizada por el monismo metodológico 8 fisico –matemático) y homogeneidad doctrinal; la explicación casual expresada por leyes y la perdiciónde los fenómenos.
Enfoque hermenéutico (droyesen , dilthey y weber , en los siglos XVIII y XIX y en el siglo XX windelband , rickert , croce , collingwood , entre otros .
Hecha el monismometodológico, la física matemática como canon regulador de toda explicación científica y el afán predictivo, casualista, de la ciencia. Propone la compresión como el método propio de las ciencias sociales asícomo la unidad sujeto-objeto y la generación de principios o de leyes en la ciencia.
ENFOQUE NEOPOSITIVISTA O POSITIVISMO LÓGICO DEL CIRCULO EN VIENA (CHIC . CARNAP Y WITTGESTION )
Asume una actitudanti metafísica y enfatiza que en la ciencia todo debe someterse a observación directa y a comprobación mediante la experimentación la conciencia debe caracterizarse por un lenguaje científicouniversal por la posición y la formalización en sus enunciados, por la comprobación y verificación empírico de todas las afirmaciones.
ENFOQUE DEL RACIONALISMO CRÍTICO (POPPER)
Arremetió contra el...