ensayos
Páginas: 3 (540 palabras)
Publicado: 19 de agosto de 2013
INTRODUCCION
En esta materia no se busca presentar ni promover conocimiento acerca de todas las teorías pedagógicas existentes para el aprendizaje de informática. Estas son extensas y nopodrían cubrirse en un solo módulo de muy pocas horas y tampoco se considera relevante para los propósitos de este.
Este módulo busca llevar al a una reflexión de sus concepciones acerca delaprendizaje de la informática y de sus propias prácticas pedagógicas.
Sin embargo los programas de capacitación y perfeccionamiento informático en que se involucran proyectos que se crearan en unos casos yen otros se fortalecerán, apuntan las temáticas del buen vivir desarrollo de capacidades de emprendimiento a los jóvenes.
En conclusión el estudiante(futuro Ingeniero) debe elevar la calidad yel desempeño que inciden de manera significativa en una mejor educación para el país, una educación que responda a los cambios que demanda el sistema educativo universitario tanto a lo que se refierea las nuevas exigencias curriculares como lo que tiene que ver con innovaciones metodológicas necesarias para desarrollar una actitud autónoma y responsable, preparados para desarrollar un rol activoy proactivo en la sociedad y desarrollar competencias en el emprendimiento productivo dentro de un ambiente de identidad cultural y social referente a la informática.
ENSAYODE LA TEORÍA GENERAL DE SISTEMAS
GENESIS MUÑOZ GARCIA
JEFFERSON MUÑOZ ANZULES
KEVIN ZAMBRANO PONCE
TUTOR: CRISTHIAN MINAYA
CHONE
2013
ENSAYO
En este módulo hablan sobre laTeoría General de Sistemas, y la gran importancia que tiene a nivel nacional y mundial.
Esto viene ya desde hace mucho tiempo, se encuentra relacionada con el trabajo de Ludwig von Bertalanffy,biólogo alemán, en especial de la presentación de la Teoría de los Sistemas Abiertos remontándonos a la historia diríamos que Teoría General de Sistemas nació en 1925, aunque el hizo énfasis que esta...
En esta materia no se busca presentar ni promover conocimiento acerca de todas las teorías pedagógicas existentes para el aprendizaje de informática. Estas son extensas y nopodrían cubrirse en un solo módulo de muy pocas horas y tampoco se considera relevante para los propósitos de este.
Este módulo busca llevar al a una reflexión de sus concepciones acerca delaprendizaje de la informática y de sus propias prácticas pedagógicas.
Sin embargo los programas de capacitación y perfeccionamiento informático en que se involucran proyectos que se crearan en unos casos yen otros se fortalecerán, apuntan las temáticas del buen vivir desarrollo de capacidades de emprendimiento a los jóvenes.
En conclusión el estudiante(futuro Ingeniero) debe elevar la calidad yel desempeño que inciden de manera significativa en una mejor educación para el país, una educación que responda a los cambios que demanda el sistema educativo universitario tanto a lo que se refierea las nuevas exigencias curriculares como lo que tiene que ver con innovaciones metodológicas necesarias para desarrollar una actitud autónoma y responsable, preparados para desarrollar un rol activoy proactivo en la sociedad y desarrollar competencias en el emprendimiento productivo dentro de un ambiente de identidad cultural y social referente a la informática.
ENSAYODE LA TEORÍA GENERAL DE SISTEMAS
GENESIS MUÑOZ GARCIA
JEFFERSON MUÑOZ ANZULES
KEVIN ZAMBRANO PONCE
TUTOR: CRISTHIAN MINAYA
CHONE
2013
ENSAYO
En este módulo hablan sobre laTeoría General de Sistemas, y la gran importancia que tiene a nivel nacional y mundial.
Esto viene ya desde hace mucho tiempo, se encuentra relacionada con el trabajo de Ludwig von Bertalanffy,biólogo alemán, en especial de la presentación de la Teoría de los Sistemas Abiertos remontándonos a la historia diríamos que Teoría General de Sistemas nació en 1925, aunque el hizo énfasis que esta...
Leer documento completo
Regístrate para leer el documento completo.