Ensayos


Área:
LENGUA CASTELLANA
Grado:
10°
Periodo y/o
Semestre

I
Fecha






01
10
2013

Estudiante:

Maestro (a):
Héctor Fabio Álvarez Polanía

PRESENTACIÓN

Respetados jóvenes y jovencitas: la propuesta que a continuación presento, hace referencia puntualmente a una excelente estrategia para corregir las dificultades que se evidencian en la asignatura deProducción Textual, y de manera particular, a los temas de acentuación ortográfica y puntuación.

El desarrollo de este plan garantiza un manejo apropiada de la temática en cuestión, toda vez que se lleve a la práctica con total disciplina, exigencia y cumplimiento en las fechas especificadas.

OBJETIVOS

1. Repasar los conceptos básicos respecto a la acentuación ortográfica.
2.Establecer un hábito y práctica diaria, a partir del empleo adecuado de la acentuación ortográfica y la puntuación.
3. Adquirir habilidad en el uso de la acentuación ortográfica y puntuación a partir de la redacción de textos.

METODOLOGÍA

Desde el día 01 de octubre del año en curso, deben resolver el ejercicio propuesto en el enlace asignado para cada jornada. Para este fin emplearán un cuadernocuadriculado grande. En la primera hoja deben escribir:


Yo, _____________________ del grado _____, me comprometo a resolver diariamente los ejercicios propuestos en el enlace programado por el maestro, a fin de mejorar mi ortografía. Del mismo modo, presentaré semanalmente, en la clase de Producción Textual, el cuaderno asignado para este fin.

Firma estudiante: _________________Firma padre de familia: ________________


En los enlaces, los ejercicios son prácticos e interactivos, para lo que se requiere exigencia personal y autonomía, pues el evaluador es el propio estudiante, quien una vez responda a cada cuestionamiento identificará la corrección o falla, consultando las causas de los posibles errores. Así mismo, el ejercicio le exige consultar en el diccionario lostérminos desconocidos y así ampliar, además, su léxico.

En el cuaderno se registra cada día el porcentaje de aciertos y errores y, el ejercicio completo con las respuestas correctas, es decir, después de realizar la práctica en la computadora.

RECURSOS

Cuaderno cuadriculado grande.
PC
Internet.

EVALUACIÓN

El cuaderno se presentará los días de clase sin excepción. Al inicio deésta, se podrá evaluar con un quiz las temáticas y ejercicios desarrollados en la semana correspondiente.

PROGRAMACIÓN

A continuación, encontrarán el enlace con el ejercicio a resolver en cada fecha. Se sugiere solucionarlo en la fecha indicada, no dejarlos acumular porque se perdería el propósito del hábito y la práctica diaria.


http://reglasdeortografia.com/acentotonica04.html(martes 01 de octubre)
http://reglasdeortografia.com/acentotonica05.html (miércoles 02 de octubre)
http://reglasdeortografia.com/acentoagudas01.html (jueves 03 de octubre)
http://reglasdeortografia.com/acentoagudas02.html (viernes 04 de octubre)
http://reglasdeortografia.com/acentoagudas03.html (sábado 05 de octubre)
http://reglasdeortografia.com/acentollanas01.html (domingo 06 deoctubre)
http://reglasdeortografia.com/acentollanas02.html (lunes 07 de octubre)
http://reglasdeortografia.com/acentollanas03.html (martes 08 de octubre)
http://reglasdeortografia.com/acentollanas04.html (lunes 14 de octubre)
http://reglasdeortografia.com/acentoesdrujula01.html (martes 15 de octubre)
http://reglasdeortografia.com/acentoesdrujula02.html (miércoles 16 de octubre)http://reglasdeortografia.com/acentoesdrujula03.html (jueves 17 de octubre)
http://reglasdeortografia.com/acentoesdrujula04.html (viernes 18 de octubre)
http://reglasdeortografia.com/acensobreesdrujula01.html (sábado 19 de octubre)
http://reglasdeortografia.com/acensobreesdrujula02.html (domingo 20 de octubre)
http://reglasdeortografia.com/acensobreesdrujula03.html (lunes 21 de octubre)...