ensayos

Otro aspecto a mencionar es la “comprensión lectora que es el desarrollo de significados mediante la adquisición de las ideas más importantes de un texto y la posibilidad de establecer vínculos entre éstas y otras ideas adquiridas con anterioridad. La comprensión lectora se define como el proceso por medio del cual un lector construye a partir de su conocimiento previo, nuevos significados alinteractuar con el texto. Esto es el fundamento de la comprensión: la interacción del lector con el texto. Como también hace referencia a entender la información contenida en una frase e incluye reconocimiento de las palabras agrupadas por sintagmas y la micro selección de la información que debe ser adquirida y procesada.

En estas actividades de lecto escritura se evidencia que los estudiantesdel Centro Educativo Campo Bello, manifiestan inconvenientes a la hora de leer un texto, porque no comprenden el significado de este; al leerles un texto ellos no captan la idea, no entienden por qué hay algunas palabras desconocidas y cuando ellos lo hacen, leen demasiado rápido no hacen pausa porque obvian los signos de puntuación, confunden letras y las ideas de algunos son esporádicas Cabeaclarar que los niños no están motivados por la lectura, no entienden el significado de algunas palabras, no reconocen en los cuentos con claridad los personajes, en fin tienen poca comprensión lectora .esta problemática se incrementa por que la institución no cuenta con una biblioteca que facilite libros novedosos y llamativos, no hay un espacio adecuado en donde ellos pueda leer contranquilidad, entre ellos. también en su casa por falta de recursos económicos de sus padres no tienen libros o textos para fomentar el abito de la lectura.

Teniendo en cuenta esta situación se deben implementar diferentes recursos que ayuden a alimentar noción por la lectura, que el niño se sienta motivado al leer solos sin que nadie le esté ordenando. De tal forma que se convierta en un espacioagradable para él, que no tenga miedo de participar y compartir sus ideas, sentimientos y emociones. Es por eso que se deben implementar recursos que innoven la imaginación y creatividad en los niños a la hora de realizar el proceso de lectura entre los cuales están los periódicos, cuentos novedosos, coplas, retahílas, adivinanzas, poemas, pensamientos, frases entre otros. Como también es necesario eimplementar estrategias que realmente motiven al niño. Teoría respecto a estrategias novedosa cual
De acuerdo a las observaciones realizadas se puede decir que los recursos empleados por los docentes no son suficientes para mejorar el proceso de comprensión lectora, además los niños afirman que no hay implementación adecuada de los materiales ya que no les han llevado periódicos para leer, nollevan cuentos llamativos, utilizan los pocos que hay en la escuela y no los hacen participar de la lectura.
Por tal motivo se puede decir que la comprensión lectora es un tema preocupante y alarmante en la escuela, puesto que los estudiantes presentan un bajo rendimiento ocasionado por esta problemática. Sin embargó el logro de un buen rendimiento de comprensión lectora, no es proporcionar la mayorcantidad de libros a los estudiantes, sino, hacer que estos lleguen a él de una manera atractiva. Mas teoria
EXPRECION ESCRITA

COMUNICACIÓN

También es importante mencionar la comunicación entendida como un elemento principal para poder tener una buena relación entre una o más personas, como también es la forma de hacer entender nuestras ideas, necesidades, sentimientos, dudas, en fin es unmedio por el cual nos expresamos libremente.

Los seres humanos vivimos e interactuamos día a día en grupos sociales, ya sea en el núcleo familiar, en la escuela, en la oficina, en la calle y con la gente que está a nuestro alrededor. De esa forma todos los días hacemos uso de la comunicación, por ejemplo, para decir buenos días para llegar a un lugar determinado o al encontrarse a una...