ensayos

Fortalecer v. tr.
1   Hacer fuerte o más fuerte a una persona o cosa: fortalecer los músculos; fortalecer los argumentos del discurso.
2   Hacer más intensa una relación o sentimiento entre dos personas o grupos: fortalecer nuestra amistad.
OBS Se conjuga como agradecer.

Enseñanza s. f.
1   Comunicación de conocimientos, habilidades, ideas o experiencias a una persona que no las tienecon la intención de que las comprenda y haga uso de ellas.
2   Actividad que se realiza para enseñar un conjunto de conocimientos generales o específicos, desarrollar métodos de trabajo o adquirir unos valores: la enseñanza pública está financiada por el estado.
— Básica o — primaria Etapa primera y generalmente obligatoria de la enseñanza, en la que se proporcionan a los niños losconocimientos que se consideran básicos en la alfabetización.
NOTA También simplemente primaria.
— Media o — secundaria Etapa de la enseñanza que sigue a la básica y proporciona estudios con un grado más alto de especialización.
NOTA También simplemente secundaria.
— superior Enseñanza que sigue a la media y comprende los estudios especializados de una profesión o carrera.
3   Cosa que se enseñapara que una persona la comprenda y haga uso de ella o adquiera una experiencia: aprovechó las enseñanzas de unos profesores de lujo.


Proceso 
m. Progreso (acción).
Transcurso del tiempo.
Conjunto de las fases sucesivas de un fenómeno o de una serie de fenómenos.
biol. Nombre dado a la prolongación, parte u órgano que sobresale del resto: proceso ciliar.
der. Agregado de los autos y demásescritos en cualquier causa civil o criminal. El proceso es la forma jurídicamente regulada de la protección del ordenamiento jurídico por el Estado. De las diversas ramas de este ordenamiento resultan las distintas clases de proceso: civil, penal (con una variedad: el proceso militar), laboral, contencioso-administrativo, etc.
fís. Conjunto de las etapas sucesivas de un fenómeno natural o unaoperación artificial.
metal. Proceso Bessemer Proceso metalúrgico en el que el hierro fundido se convierte en acero en un convertidor en forma de huevo y con orificios en su parte inferior, a través de los cuales se introduce aire a presión, que oxida el carbón.
termo. Proceso irreversible Proceso cuyo sentido no se puede invertir sin que se produzcan cambios en las condiciones externas delsistema.
Proceso reversible Proceso susceptible de inversión, pudiéndose desarrollar por lo tanto en ambos sentidos sin necesidad de modificar las condiciones exteriores de este sistema.


aprendizaje s. m.
1   Adquisición de los conocimientos necesarios para ejercer una función, en especial un arte o un oficio: el aprendizaje de una segunda lengua se debe iniciar, como muy tarde, a los ochoaños.
2   Tiempo que se tarda en aprender a hacer una cosa: durante el aprendizaje habrá clases prácticas y teóricas.

El Aprendizaje según Piaget
¿ Podría sintetizar las fases que caracterizan el desarrollo cognitivo?
¿ Cual debería ser el rol del docente en el aula?
¿Cuándo tenemos la certeza del aprendizaje de los alumnos?
¿ Nos podría brindar un ejemplo de herramientas didácticas quegeneren aprendizajes tanto en alumnos del nivel primario como del secundario?
¿Es un error pensar que el aprendizaje es solo una cuestión psicogenetica ?
El Aprendizaje según Piaget
En este artículo se pretende destacar lo esencial del pensamiento de Piaget a través de caracterizar sintéticamente algunos de sus principales aportes a la educación en general y a la didáctica en particular. Paraello se describirá a modo de extractos sus principales ideas, extraídas éstas de distintas consultas bibliográficas, y se desarrollará una entrevista simulada sobre los tópicos que consideramos más salientes de su teoría. Consideramos que esta nota puede ser una excusa valida para retomar la lectura de su vasta obra y a raíz de ella rever nuestra praxis áulica.
Jean Piaget fue un biólogo y...