ensayos

PROGRAMA DE ESTUDIOS
FISICA II
I.

IDENTIFICACIÓN DEL CURSO
Ubicación
4º semestre

HCA
4

HTI
1

Total de horas
5

Valor en créditos
5

II. DESCRIPCIÓN GENERAL
A partir de Agosto de 2009, la Universidad de Colima se incorpora a la Reforma Integral de la Educación Media Superior (RIEMS), cuyos principios básicos son: el
reconocimiento universal de todas las modalidades ysubsistemas del bachillerato; la Pertinencia y relevancia de todos los planes de estudio y el libre tránsito entre
subsistemas y escuelas.
La RIEMS propone para el nivel medio superior, un marco curricular común basado en competencias, en el cual se definen tanto las competencias disciplinares como
las competencias genéricas que definen el perfil de egreso del bachiller.
Para atender lo dispuestoen la RIEMS, la Universidad de Colima integró comisiones curriculares para reestructurar sus programas de estudio con los lineamientos del
enfoque por competencias. Este programa está diseñado por la Comisión Curricular de Física.
La Física, en nuestra Universidad, se empieza a cursar en tercer semestre, es una ciencia experimental incluida en el bloque de ciencias naturales, contribuye alperfil
de egreso y a través de su estudio se pueden explicar con argumentos científicos varios fenómenos que se presentan en las sociedades actuales relacionados con la
materia, la energía el tiempo y el espacio.
El programa de Física II consta de tres unidades de competencia por medio de las cuales los estudiantes analizarán el comportamiento de los fluidos y de los
fenómenos relacionados con elcalor, la temperatura, la luz y la electricidad, con la finalidad de entender y explicar con argumentos científicos el funcionamiento de
aparatos y dispositivos usados en el hogar y en la industria.

III. COMPETENCIAS A LAS QUE CONTRIBUYE LA ASIGNATURA
Competencias Genéricas

5. Desarrolla innovaciones y propone soluciones a problemas
a partir de métodos establecidos.



Atributos quese desarrollarán en el curso
Sigue instrucciones y procedimientos de manera reflexiva, comprendiendo como cada uno de sus
pasos contribuye al alcance de un objetivo.
Ordena información de acuerdo a categorías, jerarquías y relaciones.
Identifica los sistemas y reglas o principios medulares que subyacen a una serie de fenómenos.

7.

Aprende por iniciativa e interés propio a lo largo dela
vida.

8. Participa y colabora de manera efectiva en equipos
diversos.

 Construye hipótesis y diseña y aplica modelos para probar su validez.
 Sintetiza evidencias obtenidas mediante la experimentación para producir conclusiones y formular
nuevas preguntas.
 Utiliza las tecnologías de la información y comunicación para procesar e interpretar información.
 Define metas y daseguimiento a sus procesos de construcción de conocimiento.
 Identifica las actividades que le resultan de menor y mayor interés y dificultad, reconociendo y
controlando sus reacciones frente a retos y obstáculos.
 Articula saberes de diversos campos y establece relaciones entre ellos y su vida cotidiana.
 Propone maneras de solucionar un problema o desarrollar un proyecto en equipo, definiendo uncurso de acción con pasos específicos.
 Aporta puntos de vista con apertura y considera los de otras personas de manera reflexiva.
 Asume una actitud constructiva, congruente con los conocimientos y habilidades con los que
cuenta dentro de distintos equipos de trabajo.

Competencias disciplinares
1. Establece la interrelación entre la ciencia, la tecnología, la sociedad y el ambiente encontextos históricos y sociales específicos.
3. Identifica problemas, formula preguntas de carácter científico y plantea las hipótesis necesarias para responderlas.
4. Obtiene, registra y sistematiza la información para responder a preguntas de carácter científico, consultando fuentes relevantes y realizando experimentos
pertinentes.
7. Hace explícitas las nociones científicas que sustentan...