ensayos

LA GRAMÁTICA GENERATIVA: DE LAS REGLAS A LOS PRINCIPIOS
Materia: Lingüística - Comisión: Augusto M. Trombetta
Textos de referencia
Chomsky, Noam A. 1989. El conocimiento del lenguaje: Su naturaleza, origen y uso. Traducción de Eduardo Bustos
Guadaño. Alianza Universidad 610. Madrid: Alianza. [Original: Knowledge of language: Its nature, origins and use;
Nueva York: Praeger Press, 1985.]———. 1997. Estructuras sintácticas. Traducción de Carlos-Peregrín Otero. 12ª ed. México: Siglo XXI, 1974. México: Siglo
XXI. [Original: Syntactic structures; La Haya: Mouton, 1957.]
———. 1999. Aspectos de la teoría de la sintaxis. Traducción de Carlos-Peregrín Otero. Serie CLADEMA: Lingüística.
Barcelona: Gedisa. [Original: Aspects of the theory of syntax; Cambridge, Ma.: MIT Press, 1965.]
Objeto deestudio
• Chomsky (ATS, 5) se propone estudiar del componente sintáctico de una gramática generativa, entendiendo:
1)
componente sintáctico como el conjunto de reglas «que especifican las cadenas bien formadas de mínimas unidades
de función sintáctica (formantes) y asignan información estructural de varios tipos».
• Los supuestos de la teoría lingüística que maneja por Chomsky son lossiguientes:
1)
Hablante-oyente ideal. Conoce perfectamente su lengua y no lo afectan las condiciones extragramaticales (por
ejemplo, falta de memoria, distracciones, cambios, errores) cuando aplica ese «conocimiento de la lengua al uso
real».
2)
Comunidad lingüística homogénea. [Está formada por hablantes-oyentes ideales.]
• La dicotomía básica que usa Chomsky (ATS, 6) para fijar su objeto deestudio se apoya en la diferencia entre competencia
(competence) y actuación (performance), entendiendo:
1)
competencia como «el conocimiento que el hablante-oyente tiene de su lengua»;
2)
actuación como «el uso real de la lengua en situaciones concretas».
En términos idealizados (= hablante-oyente ideal en una comunidad lingüística homogénea), la actuación sería el reflejo
directo de lacompetencia.
• La teoría lingüística de Chomsky es mentalista porque «trata de descubrir una realidad mental subyacente» [cfr.
competencia] en la conducta lingüística concreta [cfr. actuación]. Esta dicotomía chomskiana entre competencia y actuación
remite, en cierta forma, a la dicotomía saussureana entre lengua y habla siempre que, aclara Chomsky, no se interprete la idea
de lengua como un «meroinventario sistemático de unidades». [Para observar: ¿hace honor a Saussure esta caracterización de
la lengua como sistema?]
La gramática generativa
• De acuerdo con Chomsky (ATS, 6), la gramática de una lengua «pretende ser la descripción de la competencia intrínseca del
hablante-oyente ideal»; si, además, esta gramática es explícita (= no depende de la inteligencia del hablante-oyente sino quedesarrolla lo que este pone de su parte), se tiene una gramática generativa.
gramática de L = estudio de la competencia del H-O
+ explícita = gramática generativa de L
• Para Chomsky (ATS, 6), una gramática es adecuada si asigna a cada oración de la lengua «una descripción estructural que
indique cómo entiende esa oración el hablante-oyente ideal». Desde este punto de vista, una gramáticagenerativa es
adecuada porque está constituida por «un sistema de reglas que de manera explícita y bien definida asigna descripciones
estructurales a las oraciones» (ATS, 10). A este respecto, Chomsky realiza dos puntualizaciones importantes:
1)
La gramática generativa trata principalmente con procesos mentales que están más allá de la conciencia del hablanteoyente e intenta mostrar lo que estesabe realmente y no lo que dice saber.
2)
La gramática generativa no es un modelo del hablante-oyente sino una caracterización neutral del conocimiento
lingüístico como base «para el uso real de la lengua» por parte de ese hablante-oyente.
• Desde la perspectiva planteada por Chomsky (ATS, 10-1), que una gramática genere una oración significa que le asigna una
descripción estructural,...