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TECNICAS E INSTRUMENTOS DE EVALUACION PARA GARANTIZAR LA VERACIDAD EN LA INFORMACION Y SITIOS WEB DEL INTERNET QUE CONTRIBUYEN A LA FORMACION DOCENTE
TÉCNICAS E INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN PARA GARANTIZAR LA VERACIDAD EN LA INFORMACIÓN
La facilidad y libertad con que pueden publicarse contenidos en la Red hacen necesaria la adopción, por parte del usuario de información digital, de una serie decriterios que le ayuden a filtrar los contenidos electrónicos y a discernir la veracidad, la credibilidad, la fiabilidad y en definitiva, la calidad de las informaciones que este medio nos proporciona.
La generalización en la publicación de contenidos en Internet ha motivado que la necesidad de aplicar criterios de selección y evaluación se extienda a ámbitos y entornos profesionales diversos,como pueden ser el académico y el científico que requieren de recursos de información rigurosos y pertinentes, resulta de vital importancia que dispongamos de unos criterios claros y funcionales para realizar estas labores de selección de contenidos digitales.
En el entorno de la web, son muchos los profesionales que se dedican a evaluar los contenidos electrónicos, aunque no todos persiguen losmismos objetivos ni utilizan los mismos métodos y criterios.
De forma general, se distinguen los siguientes grupos:
Profesionales:
Trabajan en portales y directoriostemáticos, como Yahoo, que aportan con su labor evaluadora.
Expertos:
A través de sus páginas personales o corporativas que proporcionan una selección de recursos evaluados referentes a su especialidad. los recursoselectrónicos seleccionados vienen avalados por la reputación profesional del experto, así como por su alto grado de especialización en una materia determinada. Un ejemplo es La pagina del idioma español: el directorio de recursos electrónicos.
Instituciones como sociedades científicas o universidades:
Proponen explícitamente una serie de criterios y parámetros que deben de ser respetados cuandose diseñan páginas web con un objetivo informativo, educativo o institucional determinado. Es el caso por ejemplo de las guías de estilo web de la Universidad de Zaragoza.
Bibliotecarios y documentalistas:
Aportan sus conocimientos profesionales para seleccionar y valorar recursos electrónicos especializados, que se ofrecen en las páginas web de las bibliotecas o unidades de información enlas que realizan su actividad. Como ejemplo la Biblioteca Universitaria de Granada.

Agencias de evaluación o pasarelas temáticas
Están formadas por equipos de especialistas como académicos, b y otros profesionales, que utilizan estrictos criterios de selección y de control de la calidad de la información para evaluar recursos electrónicos. El resultado de su actividad se concreta en unproducto altamente valorado, pues los contenidos electrónicos proporcionados son rigurosamente clasificados, descritos, valorados y actualizados que se destacan, por su alto nivel de especialización.
Criterios de evaluación
La calidad de la información electrónica puede ser evaluada desde diferentes perspectivas aunque la más generalizada es aquella que se centra en la satisfacción del usuario y enel análisis y la valoración de una serie de criterios que deberían de estar presentes en los contenidos proporcionados en el entorno digital.
Antes de empezar a analizar cualquier recurso electrónico, hay que identificar la TIPOLOGÍA del mismo, puesto que en la web existe una variada gama de tipos de recursos: directorio, motor de búsqueda, revista electrónica, etc. La aplicación de loscriterios e indicadores de evaluación variarán en las características de cada uno de ellos, así como del nivel de profundidad que el evaluador decida emplear.
Por otro lado, la naturaleza hiper textual de la web exige al menos, dos niveles de evaluación sobre los que hay que aplicar los criterios e indicadores oportunos:
Micronavegación: Son todos los aspectos relacionados con la navegación...