Ensayos

Objetivos de Aprendizaje

PREPARACION DE OBJETIVOS DE APRENDIZAJE
¿Qué son Objetivos de Aprendizaje?
Los Objetivos de Aprendizaje comunican lo que el curso, asignatura o unidad educacional espera que el estudiante aprenda. En otras palabras, lo que el estudiante debe ser capaz de demostrar al final de un periodo de aprendizaje. La identificación de las competencias y los conceptos /principios que el estudiante debe aprender y adquirir, es –comúnmente– el primer paso en la definición de los Objetivos de Aprendizaje. Sin embargo, es muy posible que la mayoría de los cursos tengan ya preparada una lista de temas (contenido) para cada asignatura. Esta lista de temas se puede usar como punto de partida para la identificación de los principios / conceptos que es un paso esencial en lapreparación de los Objetivos de Aprendizaje. Los conceptos / principios constituyen las ideas fundamentales que están detrás del conocimiento, y que nos permiten entender las bases de éste. Los principios / conceptos son generalizables y se aplican a varios problemas o situaciones particulares. Los Objetivos de Aprendizaje deben tener las siguientes características: 1º) SER PERTINENTES Los Objetivosdeben estar relacionados con conceptos/principios que forman las bases del aprendizaje y ser pertinentes a ellos. A veces, los Objetivos se escriben en una manera incongruente con los conceptos / principios. 2º) SER CLAROS No debe haber ambigüedad en las palabras usadas para describir los Objetivos. Si bien palabras como “apreciar,” “entender” y “saber” que dan lugar a muchas interpretaciones sonapropiadas para referirse a los principios / conceptos, su uso debe evitarse en la preparación de los Objetivos; palabras como “comparar,” “contrastar,” “construir,” “diferenciar,” “identificar,” “escribir” y “solucionar,” dan lugar a menos interpretaciones, y es por eso que su uso se recomienda. 3º) SER FACTIBLES Los Objetivos de Aprendizaje deben describir lo que el estudiante pueda llevar a cabocon el tiempo y los recursos disponibles. 4º) SER EVALUABLES Debido a que los Objetivos describen lo que el estudiante debe ser capaz de demostrar, tienen que describir lo que es evaluable. En general, los Objetivos describen el nivel mínimo que es aceptable. El método de evaluación del estudiante indicaría que cantidad -o tipo de Objetivos- se requerirían para que el estudiante proceda en elprograma (porcentaje para la promoción del estudiante).

Luis A. Branda (1994) McMaster University. Canada. (2000) Universidad Nacional del Sur. Argentina G:\Decanato\EEES\19-04-2006 Preparación Objetivos de Aprendizaje.doc Página 1 de 15

Objetivos de Aprendizaje

Pasos en la preparación de Objetivos de Aprendizaje
1º) Identificar las competencias que se espera que el estudiante demuestre alfinal del período de aprendizaje. 2º) Elaborar una lista de temas que se consideran importantes para ese período de aprendizaje (asignatura, curso o unidad educacional). 3º) Identificar, en relación con estos temas los conceptos / principios que el estudiante debería aprender en relación con las competencias identificadas en el Paso 1. Este paso permite la identificación de lagunas y laeliminación de material redundante. 4º) Preparar los Objetivos de Aprendizaje. En este documento fundamentalmente se describirá en detalle la preparación de Objetivos de Aprendizaje relacionados con dominio cognitivo —área del conocimiento.

Objetivos de Habilidades o Destrezasi
El desarrollo de este tipo de objetivos requiere que tanto las condiciones bajo las cuales las actividades son realizadas y quelos criterios para establecer el rendimiento aceptable sean claramente indicados. Las condiciones pueden referirse, por ejemplo, a si el alumno está trabajando con pacientes simulados o casos reales, o cuales serán los datos que se le proporcionarán para ayudarlo a establecer un diagnostico. Los niveles de rendimiento pueden ser establecidos mediante por ej., “sin error”, “correctamente”, o...