Enseñanza de la música

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Analizando mi práctica profesional, concepciones, actitudes y relaciones

Estudiamos sobre el análisis del docente, no estamos acostumbrados a ver al docente como sujeto de estudio, como un sercreador y transformador de su propia práctica, para ello el análisis juega un papel fundamental, ¿Cómo saber que funciona y que no funciona?, ¿Qué falta?, aun mas ¿los resultados son los esperados?Sin duda las anteriores interrogantes nos llevan a plantear un análisis del trabajo realizado para ello podemos valernos de distintos medios, en mi caso no puedo organizar un debate o una dramatizaciónque pueda ser ilustrativa, sin embargo debo hacer un autoanálisis, lo cual tiene sus desventajas por ser posiblemente poco objetivo en algunos aspectos o demasiado severo en otros o indulgente, en finme arroja solo una visión parcial, la mía.

En el instrumento llamado “La guía para el autoanálisis de la práctica docente” que Cecilia Fierro nos proporciona, encontramos interesantes preguntasque aplicadas a mí concepto profesional pueden ayudar a definir la concepción que tengo de mi profesión:

Bueno creo que el maestro es un ser lleno de responsabilidades, que consiente de ello o no,debe estar a la altura de las circunstancias, creo que actualmente la sociedad tiene una apreciación pobre de los maestros, por razones que convienen al mismo sistema, se ha generado una baja autoestima en los docentes, contra la que a diario se lucha, pero que se enfrenta a los padres de familia, quienes dictan como debe ser su trabajo, los directores dan oídos a los quejosos antes de verobjetivamente, se genera un clima donde cualquier cosa puede ser usada en nuestra contra, esto aunado a los salarios y a los bombardeos publicitarios de gastar por demostrar estatus, genera infelicidad en losdependientes económicos que ven en otros profesionistas el contraste adquisitivo.

Las posibilidades son totales en un reducidísimo ámbito, puedo ser libre de plantear, de organizar, de diseñar...
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