enseñanza del español



UNIVERSIDAD AUTONOMA DE NUEVO LEÓN
FACULTAD DE FILOSOÍA Y LETRAS
COLEGIO DE EDUCACIÓN

ENSEÑANZA DEL ESPAÑOL
“ENSAYO”


Nombre de Mtra.
XOCHITL MAGDALENA MUÑIZ

Karen Johana Aranda Gómez
Acentuación:Planeación y desarrollo
Matricula: 1441268
Semestre: 8 octavo
Grupo: 82
Turno: Matutino




Cd. Universitaria de San Nicolás de los Garza Nuevo León, a 07 de Septiembre de 2013


La formación de ser humano se viene dando desde su niñez por medio de la educación, pues desde que nace, va adquiriendo conocimientos básicos en cada etapa de la vida llevando así una serie de lineamientos, reglasy normas cuyo propósito es que éste sea un ser adaptable a la sociedad.
Un ser humano sin educación, no tendrá las mismas oportunidades den la vida si no sabe desenvolverse y acoplarse a los requerimientos que vaya necesitando a su paso por la sociedad.
Es a partir de los primeros años de vida, donde se empiezan a dar una formación concreta respecto a la educación de una persona, por ejemplopodemos empezar hablando sobre la lengua materna de un ser humano, es la vida, la formación, las experiencias, emociones, apoyada de nuestros padres y de personas que conviven en día a día, quien la va formando
Es a partir de los seis o siete años de edad donde la lengua empieza a formar un aprendizaje más completo que necesita pulirse en varios aspectos; como la pronunciación, las estructurasgramaticales.
¿Pero para que desarrollar la lengua? La lengua es un admirable y maravilloso instrumento de comunicación, que nos sirve para comprender al mundo, para expresar nuestros sentimientos, para apodéranos del conocimiento… para que esto suceda tiene que desarrollarse ampliamente, es necesario enseñar a sus hablantes a entender las obras que se escriben, a construir oraciones correctas yprecisas; aprovechar el gran acervo léxico de cientos de miles de palabras. Desarrollar la lengua materna significa educar a los hablantes para que la usen, y es esa la tarea principal de la escuela.
Ahora bien tal como lo dice Goody (1977) el acceso a la lengua escrita cambia, por un lado, el estilo cognitivo y por el otro la organización social.
La invención del sistema que hoy nosotros usamos,no significa que haya sido adoptado por toda la humanidad. Actualmente numerosos pueblos usan escrituras de tipo ideográfico o silábico. De hecho, nuestra escritura se rige por dos sistemas bien diferenciados: uno alfabético para los textos y otro ideográfico para la escritura de números y símbolos matemáticos. Incluso en el sistema alfabético se usan algunas marcas de tipo ideográfico como sonlos signos de puntuación. La historia de la escritura enseña que, antes de plantearse el problema de cómo escribir, la humanidad tuvo que sentir la necesidad de que sus ideas quedaran establecidas en forma permanente. El hombre necesitó escribir para marcar objetos que le pertenecían; para comunicarse a distancia, para recordar hechos, para expresar sus sentimientos, necesidades o creencias, paratransmitir a los demás el fruto de su creación científica o artística.
Todo lo ya mencionado nos haría comprender a nosotros como futuros docentes, la meta de educar la lengua para poder desarrollarla correctamente, por que educar la lengua significaría conducir a los niños pausada pero firmemente hacia el dominio de estructuras gramaticales que les permitan elaborar y desarrollar pensamientoscomplejos.
Conforme transcurre la vida, nos damos cuenta que las necesidades que tiene el ser humano para adaptarse a la sociedad, y estas necesidades la podemos lograr si el ser humano se capacita, se instruye y recibe una educación apropiada para hacerlo. Para que el ser humano pueda desenvolverse en un mundo más preparado debe ser capaz de realizar actividades en donde se fomenten sus...