Enseñanza Moral y Civica
Páginas: 2 (294 palabras)
Publicado: 12 de abril de 2012
ESCUELA NORMAL DE ZUMPANGO
FORMACION ÉTICA Y CÍVICA ENLA ESCUELA PRIMARIA II
SUSANA EDITH RAMOS GODINEZ
*CIRCULAR*
JULES FERRY
Ferry Jules, “Circular dirigida a los maestros,referente a la enseñanza moral y civica . Paris , 17 de noviembre de 1883”, tomado de la pagina de internet de la academia de Grenoble, Ministere de l education nationale. Fracia, pp.1-9.
Jules Ferry. consejo y ministerio de instrucción publica.
Carta referente a la educación moral y cívica.
El valor de la nueva enseñanza debe depender de la idea que se formenlos profesores sobre la moral.
Instrucción pedagógica: carácter, abuso de los libros de texto, medidas y esfuerzos que hay que hacer para que haya una neutralidad religiosa.Una regla práctica que permite al maestro saber hasta donde le es permitido llegar en su enseñanza moral: preguntarse si algún hombre puede llegara sentirse herido con lo que va a decirya que las ideas que se desean transmitir son de carácter universal.
La familia y la sociedad demandan ayuda para educar bien a sus hijos, para que se conviertan en personas honestas.Ejercer una serie de influencias morales sobre los jóvenes: paciencia, firmeza, dulzura, elevación de carácter, poder persuasivo. Enseñarles a vivir bien.
Añadir a la enseñanzaprimaria de la moral un complemento de cultura filosófica, plasmar en el alma del niño fundamentos sólidos de la moralidad.
La tarea de la educación moral es una tarea ardua que selogra a través del trabajo constante. Es preciso desarrollar ejercicios prácticos, esfuerzos, actos, costumbres. Se desarrolla el aprendizaje de la moral por medio de la práctica.
Elcarácter practico de la educación moral: medios de enseñanza
• Ejemplos: tienen que ser tomados de la vida real.
• Libro de texto: uso correcto. Medio de revisar fijar y coordinar.
FORMACION ÉTICA Y CÍVICA ENLA ESCUELA PRIMARIA II
SUSANA EDITH RAMOS GODINEZ
*CIRCULAR*
JULES FERRY
Ferry Jules, “Circular dirigida a los maestros,referente a la enseñanza moral y civica . Paris , 17 de noviembre de 1883”, tomado de la pagina de internet de la academia de Grenoble, Ministere de l education nationale. Fracia, pp.1-9.
Jules Ferry. consejo y ministerio de instrucción publica.
Carta referente a la educación moral y cívica.
El valor de la nueva enseñanza debe depender de la idea que se formenlos profesores sobre la moral.
Instrucción pedagógica: carácter, abuso de los libros de texto, medidas y esfuerzos que hay que hacer para que haya una neutralidad religiosa.Una regla práctica que permite al maestro saber hasta donde le es permitido llegar en su enseñanza moral: preguntarse si algún hombre puede llegara sentirse herido con lo que va a decirya que las ideas que se desean transmitir son de carácter universal.
La familia y la sociedad demandan ayuda para educar bien a sus hijos, para que se conviertan en personas honestas.Ejercer una serie de influencias morales sobre los jóvenes: paciencia, firmeza, dulzura, elevación de carácter, poder persuasivo. Enseñarles a vivir bien.
Añadir a la enseñanzaprimaria de la moral un complemento de cultura filosófica, plasmar en el alma del niño fundamentos sólidos de la moralidad.
La tarea de la educación moral es una tarea ardua que selogra a través del trabajo constante. Es preciso desarrollar ejercicios prácticos, esfuerzos, actos, costumbres. Se desarrolla el aprendizaje de la moral por medio de la práctica.
Elcarácter practico de la educación moral: medios de enseñanza
• Ejemplos: tienen que ser tomados de la vida real.
• Libro de texto: uso correcto. Medio de revisar fijar y coordinar.
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