Ense Anza Cooperativa

ESCOLARIZACIÓN DEL
ALUMNADO INMIGRANTE
EL CURRICULUM

METODOLOGÍA

3.1 Enseñanza cooperativa

¿Qué es enseñanza cooperativa?
La enseñanza cooperativa es la alternativa que se propone a las aulas de apoyo tradicionales. En una organización escolar
tradicional, el alumnado que tiene necesidades educativas especiales de diversa índole sale de su grupo-clase a esta aula en el que
se ve atendido porun profesor/a especialista individualmente o en compañía de otros alumnos o alumnas con necesidades
semejantes.
La enseñanza cooperativa, por el contrario, preconiza la acción conjunta del profesorado tutor junto con el especialista en el mismo
marco, el aula-clase, con un objetivo común: apoyar el proceso de enseñanza-aprendizaje de todo el alumnado.
Los planteamientos sobre la enseñanzacooperativa se basan en:
- El deseo de una escuela inclusiva.
- La necesidad del alumnado de pertenecer al grupo.
- La diversidad como elemento enriquecedor.
- El fracaso de las experiencias de atención segregada.
El papel del tutor y de la profesora de refuerzo lingüístico.
En los centros educativos de la Comunidad Autónoma del País Vasco, la mayoría del alumnado que recibe refuerzo lingüístico pasa
lamayor parte del día en el grupo clase que le corresponde. Es imprescindible, por tanto que el profesorado tutor de aula y el de
refuerzo lingüístico trabajen en colaboración para realizar las siguientes tareas:
- Identificar las demandas del alumnado que necesita este refuerzo y planificar e implementar programas para ellos/as.
- Incorporar aproximaciones y estrategias propias de enseñanza desegundas lenguas en el programa de instrucción
normal.
- Realizar una evaluación continua del alumnado sobre el proceso de adquisición de la lengua e informar sobre sus
progresos al equipo implicado.
- Implementar las estrategias que se establecen en el plan de acogida para escolarizar al alumnado.
- Organizar las intervenciones de todo el centro para apoyar la adquisición de la lengua adicional porparte del alumnado,
adaptando materiales, colaborando en la decoración, etc.
- Promover y participar en reuniones de coordinación con las familias.

Ventajas de la enseñanza cooperativa
PARA EL PROFESORADO TUTOR:
- Se crean más oportunidades para atender a todo el alumnado.
- Se proporciona más tiempo para centrarse en el contenido y menos en los problemas individuales.
- Se satisfacen lasnecesidades de los distintos estilos de aprendizaje del alumnado gracias a las aportaciones del/a
segundo/a profesor/a.
- Se dedica más tiempo del/a profesor/a para aprender, compartir y usar estrategias de aprendizaje.
- Se duplica la atención individualizada.
- Se procura información adicional sobre el alumnado de necesidades educativas especiales: sus competencias, lo que
sabe hacer con ayuda ...

1ESCOLARIZACIÓN DEL
ALUMNADO INMIGRANTE
EL CURRICULUM
- Todo el alumnado recibe apoyo según aparezcan las necesidades, independientemente de las etiquetas que exige el
sistema para recibir atención extra.
- Se proporciona apoyo también a quienes necesitan estrategias organizativas.
- La presión de los iguales para que los comportamientos sean aceptables aumenta y así disminuyen las actitudesdisruptivas o negativas.
- Es una oportunidad de crecimiento profesional y procura una mayor satisfacción personal.
PARA EL PROFESORADO DE APOYO:
- Proporciona una oportunidad para gestionar el tiempo de modo más eficaz.
- Permite trabajar con una persona experta en el currículo y se comprueban las expectativas educativas para todo el grupo.
- Se dedica más tiempo y energía a la motivación, alreconocimiento del esfuerzo y a hacer al alumnado responsable de su
propio aprendizaje.
- Procura más oportunidades de usar estrategias de aprendizaje en las áreas de contenido.
- Es un baño de realidad para ver cómo se combinan los objetivos para cada alumno/a en el marco educativo general.
- Exige la colaboración estrecha con colegas apoyando al alumnado en la consecución de sus objetivos.
- Permite la...