Enseñanza de Seguridad Informática en el ciclo Básico: ¿Qué y cómo abordarla?

6° Congreso de Docentes Universitarios en
Tecnologías de la Información DUTI 2011 - ROSARIO
Enseñanza de Seguridad Informática en el ciclo Básico: ¿Qué y cómo
abordarla?
Autores: Ernesto. E. Zianni - Andrea F. Nessier. Facultad de Ciencias Económicas UNL
Categoría: Aspectos pedagógicos en la enseñanza de TICs

Abstract
La incorporación de las Tecnologías Informáticas, ha significado unadelanto incuestionable,
pero también su uso inadecuado ha introducido nuevas manifestaciones inapropiadas para la
sociedad.
En relación a ello, la educación debe promover formas y vías de actuación frente a las
manifestaciones que podrían generar el mal uso de las tecnologías informáticas y el presente
trabajo desarrolla una propuesta sobre la problemática de la enseñanza de la seguridadinformática con alumnos del ciclo Básico, vista como un aspecto esencial del mejoramiento
profesional y humano de los usuarios de las Tecnologías de la Información y Comunicación y
como una necesidad emergente en los saberes y formas de actuar de los usuarios en la
sociedad actual y futura, dado que la tecnología no puede garantizar por sí sola la seguridad de
nuestros ordenadores, la cual dependetambién del comportamiento de los usuarios.

Consideraciones sobre la enseñanza de la Seguridad Informática en el
ciclo Básico de las Carreras
Desde un punto de vista curricular, una Informática ubicada en el Ciclo Básico debe servir de
soporte al resto de las asignaturas pero por otro lado la Informática se ha convertido en un
instrumento social debido a la masificación del uso decomputadoras en casi todos los órdenes
de la vida económica y social y cuyo impacto hace cada vez más difícil que podamos actuar
eficientemente prescindiendo de ellas.
Por tal motivo se comparte la idea de que nuestros alumnos no sean considerados solamente
desde un punto de vista laboral sino que, por el contrario, se observe la pertinencia de una
perspectiva social y que nuestras acciones - comodocentes en el área de las tecnologías de la
información - sean llevadas por los alumnos a sus hogares y al medio que los rodea.
En este trabajo no pretendemos más que exponer la problemática de cómo plantear el tema de
la Seguridad Informática en el ciclo Básico de las carreras (en nuestro caso particular la
asignatura se ubica en el primer cuatrimestre del segundo año) con alumnos que aúnestán
transcurriendo una etapa de inserción a la vida universitaria, recontextualizando sus métodos
de estudio, sus rutinas escolares y sus modos de afiliación, de manera de lograr:
•

Desarrollar un entendimiento temprano y conciencia de esta problemática, su
incidencia como pieza fundamental en el entramado empresarial y relación con el resto
de las actividades de las personas para posibilitarabordar en el ciclo superior
temáticas tales como políticas de seguridad, planes de contingencia, normas y
estándares de seguridad , análisis de riesgos, registros de auditoría, trazabilidad de
acciones, etc., que no hacen mas que fortalecer la vinculación entre la seguridad y la
continuidad del negocio.

•

Quitarle el tinte tecnológico a la problemática de la seguridad realzando laimportancia
de las personas y los procesos frente a la tecnología al momento de preservar la
seguridad de los sistemas. Es necesario que los usuarios estén concientes que
representan el eslabón mas débil de la cadena de seguridad y que el perfil de las
amenazas ha ido cambiando, a punto tal que la técnica de ataque mas perfeccionada
en los últimos tiempos se basa en acceder a información a partirde las personas

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vinculadas al sistema y valiéndose de engaños y que la tecnología no puede
protegernos de eso.
•

Promover formas de actuación frente a las manifestaciones que podría generar el mal
uso de las tecnologías informáticas y las redes.

Con nuestros alumnos hemos podido comprobar la falta de conocimiento sobre la legislación
vigente, sobre los diferentes...