enseñanza frontal

UNIVERSIDAD NACIONAL DE SAN AGUSTIN
ESCUELA DE POSGRADO
DOCTORADO EN CIENCIAS: SALUD PUBLICA



MONONOGRAFIA

LA ENSEÑANZA FRONTAL
(CARA A CARA)

AUTOR: HENRY C. VILCA ZEGARRA

DOCENTE: Dr. GABRIEL VELA QUICO

AREQUIPA – PERU
2013


TABLA DE CONTENIDO


1. INTRODUCCION

2. MARCO TEORICO

3. CONCLUSIONES

4. RECOMENDACIONES

5. REFERENCIAS BIBLIOGRAFICASINTRODUCCION

La educación hoy en día en nuestro país no es de las mejores que digamos, pero, esto puede deberse a que cada gobierno trata de implantar su propio sistema educativo haciéndolo complejo y esto conlleva a una educación inestable no solo para el docentes sino también para los estudiantes.
Aquellas personas que nos dedicamos a la enseñanza se convierte en una granresponsabilidad sobre todo para aquellos que no somos profesores de carrera, cuando uno trata de enseñar la preocupación es grande debido a que actitud debemos tomar para poder brindar el conocimiento adecuado a los estudiantes.
La educación en su proceso enseñanza – aprendizaje tiene varias formas para poder enseñar un determinado conocimiento, pero uno trata de buscar la forma que se adecue aldocente y sobre todo a la institución en la que va a enseñar, la más conocida y aceptada no sólo en nuestro país es la enseñanza frontal conocida también como cara a cara, clase expositiva, enseñanza frontal, enseñanza tradicional, etc. esta forma de enseñanza es más utilizada debido a que es la más económica para las diferentes instituciones educativas.
Esta forma de enseñar permite al docenteutilizar diferentes medios para la enseñanza como por ejemplo medios audiovisuales, pizarra, textos, etc.la enseñanza es presencial lo cual indica que el docente puede conocer más a los estudiantes y sobre todo que es una enseñanza dirigida por el mismo docente y también le permite absolver las diferentes inquietudes personales o grupales que pudieran tener ya que es realizada en un ambienteadecuado como el salón de clases y algo también importante que el docente puede orientar su tema al de la carrera profesional de los estudiantes, por ejemplo la biología se enseña en varias carreras de salud, si esta se enseña en la carrera de enfermería entonces el curso tiene que ser orientado en el campo clínico de la salud y así sucesivamente.
Palabras clave: enseñanza, cara, salud, frontalCAPITULO I
MARCO TEORICO

¿Qué es la Educación?

La educación se entiende como un proceso en el que una persona se ve influenciada a desarrollar y cultivar aptitudes, conocimientos, hábitos y conductas y así lograr un proceso de socialización para enfrentarse positivamente a un medio social e integrarse al mismo y para lograr un máximo desarrollo en su personalidad. La educación tambiénimplica una concienciación conductual y cultural.
Cuando se habla de educación nos imaginamos el colegio, institutos, universidades, etc., esto no solo representa la educación esto da en el ambiente familiar, amical, lo mismo ocurre en campo de la salud pública ya que informar sobre diferentes enfermedades de una población es bastante esencial para poder orientar a la población.
Hoy en día laeducación está pasando por duros momentos en nuestro país debido a que ha sido tomada por instituciones particulares que han proliferado en nuestro medio como los llamados colegios particulares provenientes de las academias preuniversitarias y lo que hacen es simplemente ver a la educación como negocio para poder llenar sus arcas económicas.
Y es por esto también que estas institucionesparticulares por el simple hecho de tener alumnado en sus colegios reciben en sus colegios estudiantes muy problemáticos no solo de conducta sino también tiene grandes problemas de aprendizaje ya que en la mayoría de ellos no son controlados por sus padres debido al trabajo que los absorbe tanto que no se dan el tiempo para poder conocer el avance de sus hijos en el colegio.
La Salud Pública está inmersa...