Enseñanza A La Condicion Humana

Enseñanza primera y universal de la condición humana.

La educación en la actualidad presenta grandes barreras para avanzar. Una de ellas es la resistencia del docente a enfrentarse a nuevoscambios, otra es la falta de políticas educativas eficientes que incorporen herramientas adaptadas a las realidades cognoscitivas y tecnológicas de nuestros días. Y por más esfuerzos que realice unaminoría de personas interesadas y motivadas al cambio es necesaria la integración de todos para que prosperen de verdad esos cambios positivos para la educación.
De igual manera, la educación del futurodebe considerar saberes que normalmente son ignorados en los planes de estudios de hoy, por eso se debe contar con actualizaciones necesarias en las propuestas que se realizan para los tiemposvenideros.
Es aquí donde entra en consideración lo expuesto por Edgar Morín en su libro los 7 Saberes Necesarios para la Educación del Futuro, dicho autor da a entender que debemos abrirnos a nuevas ideas, anuevos pensamientos y a nuevas estrategias para impartir el conocimiento, en conjunto; y no aferrarnos a creer ciegamente en las ideas ya aceptadas y comprobadas desde años anteriores.
Buscando unanueva enseñanza primera y universal en la condición humana, hacemos enfoque en el tercer saber (enseñar la condición humana).
El ser humano es a la vez, biológico, psíquico, cultural, social ehistórico. Es esta unidad compleja de la naturaleza humana la que está completamente desintegrada en la educación a través de las disciplinas y que imposibilita aprender lo que significa ser “humano”. Hay querestaurarla de tal manera que cada individuo tome conocimiento y conciencia al mismo tiempo de su identidad compleja y su identidad común. Así la condición humana debería ser objeto esencial decualquier educación.
Los seres humanos como seres vivos de este planeta dependemos vitalmente de la biosfera terrestre; debemos reconocer nuestra muy física y muy biológica identidad terrenal. En...