Entorno Familar

Entorno familiar

El afecto es una disposición benévola en favor de un objeto deter
minado; el cariño tiene más intensidad que el afecto; el amor se distingue por una acción más general en todos los sentimientos, por una energía que llega a convertirse en pasión. El afecto y el cariño se asocian con la tranquilidad del ánimo; el amor con la turbulencia de los sentidos, con la ansiedad y conlos celos. Los dos primeros [afecto y cariño] se someten más fácilmente a la razón que el último [amor]. El afecto y el cariño aspiran al bienestar del objeto; el amor aspira a la satisfacción de un deseo, a la posesión exclusiva del objeto amado. El cariño y el afecto emplean servicios, esfuerzos y halagos; el amor llega hasta la abnegación y el sacrificio.»
José Joaquín de Mora
social esaquello perteneciente o relativo a la sociedad. Recordemos que se entiende por sociedad al conjunto de individuos que comparten una misma cultura y que interactúan entre sí para conformar una comunidad.
En este sentido, lo social puede otorgar un sentido de pertenencia ya que implica algo que se comparte a nivel comunitario. Por ejemplo, la noción de convivencia social se refiere al modo de convivirque tienen los integrantes de una sociedad

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Los niños están predispuestos para la interacción, esta precocidad es una variable básica para la interacción. Los bebés desde muy pequeños muestran preferencia por los estímulos sociales: personas, rostro humano, sonidos...
Los adultos sonhábiles para atribuir significado e intencionalidad a la conducta del niño.
Muchas de las habilidades sociales necesarias para la adaptación comienzan a desarrollarse muy pronto. Estas primeras adaptaciones ocurren en el seno de la familia, así cuando el niño llega a la escuela ya tiene un bagaje social. La imagen que el niño construye de si mismo va a estar mediada por la historia inicial delas relaciones con los otros.
 El entorno familiar y escolar como ámbitos de estudio preferentes.
La familia es el contexto de socialización del ser humano y es un entorno constante en la vida de las personas, a lo largo del ciclo vital se irá solapando con otros entornos: escuela, amigos...
Es en el marco familiar donde se establecen las primeras interrelaciones y los primeros cambioscomunicativos; el niño internalizará las normas del comportamiento social.
Se espera que la familia propicie un clima de seguridad emocional.
Si se entiende a la familia como un subsistema de la sociedad, la familia actuara como filtro de actitudes, normas e ideas del grupo social al que pertenece.
La familia va a aportar elementos de construcción a los individuos en tres áreas:
* Comportamientossociales (afecto, desarrollo emocional...)
* Aprendizajes básicos.
* Sistema de control de comportamiento (disciplina, normas, valores..)
La familia va a mantener interacciones muy intensas entre sus componentes, relaciones y roles que cambian con el paso del tiempo. La familia se tiene que adaptar a las normas sociales.
* El segundo contexto de socialización es la escuela. En laescuela el niño va a permanecer de forma continuada durante muchos años en contacto con otros niños diferentes a la familia. Las relaciones en la escuela tienen un carácter diferente que las relaciones familiares. Entre ambos contextos debe darse una transferencia para facilitar el desarrollo emocional.
 La aproximación contextual y metodológica al estudio del desarrollo social y afectivo.Actualmente se trata de estudiar al niño en sus comportamientos diarios, en los lugares y tiempos donde se produce la vida real, lo que llamamos escenarios de desarrollo. Para la realización de estos estudios se utilizan métodos ecológicos de aproximación que sean respetuosos con los fenómenos de la vida del niño, sobretodo se utiliza la metodología observacional.
Perspectiva del estudio de...