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PROVES D’ACCÉS A LA UNIVERSITAT.
CURS 2009/2010
Acta de la reunió de coordinació LOGSE de la Comissió de Matèria
amb el professorat dels centres de secundària.
Acta de la reunión de coordinación LOGSE de la Comisión de Materia con
el profesorado de los centros de secundaria.
Matèria:
Materia:

CASTELLANO: LENGUA Y LITERATURA ii

Acta conjunta de les tres províncies / Acta conjunta delas tres provincias

Lloc:
Lugar:
Data:
Fecha:
Hora:
Hora:

Universitat Jaume I de Castellón, Universidad Miguel Hernández de Elche
(Alicante), Universitat de València
13 de octubre de 2009 (Universidad Miguel Hernández), 14 de octubre de
2009 (Universitat de València), 15 de octubre de 2009 (Universitat Jaume I
de Castellón)
18 h. (Universidad Miguel Hernández), 17,30 h. (Universitatde València),
17 h. (Universitat Jaume I)

Se realizan las tres reuniones con un orden del día similar que incluye los siguientes
puntos:
- Informe del/de la especialista. Pruebas de Acceso del curso 2008/2009.
- Organización de las Pruebas de Acceso a la Universidad del curso 2009/2010.
Estructura del examen y criterios de corrección.
- Ruegos y preguntas.
- Propuestas para laSubcomisión.
Desarrollo de las reuniones:
1) En Valencia, D. José Ramón Gómez, especialista saliente de Castellano, presenta
al nuevo especialista, el profesor Salvador Pons y comenta brevemente sus
razones para dejar la coordinación; también destaca la conveniencia de reanudar
el contacto con los especialistas de Valenciano para llegar a un modelo de prueba
lo más homogéneo posible agradece lacolaboración prestada durante los años que
ha desempeñado este cargo, formula su deseo de éxito y eficacia para todos los
presentes, y se despide de ellos. El informe del especialista saliente es respondido
con un prolongado aplauso y con las palabras de agradecimiento de varios de los
asistentes.
El nuevo especialista, D. Salvador Pons, manifiesta su voluntad de colaboración,
tanto con losespecialistas de Castellón y de Alicante como con los profesores de
Bachillerato de la provincia de Valencia, a los que representa. Asimismo, señala
1

su voluntad de establecer un diálogo en marzo para preparar con tiempo los
exámenes del próximo año, así como el proyecto de introducir todos los
contenidos relevantes para la preparación de las P.A.U. en la página web del
departamento, de modoparecido a como ha hecho el departamento de Filología
Catalana.
En Alicante, la reunión se inicia con protestas de los profesores asistentes por las
condiciones del aula asignada para la reunión: no tiene capacidad para
acomodarlos a todos y más de la mitad de los profesores han de permanecer en
pie. Un grupo de profesores solicita que se suspenda la reunión y que se realice
más adelante otraconvocatoria. Finalmente, se acepta continuar con la reunión
pero con el ruego de que sea lo más breve posible.
2) Con respecto a las Pruebas de Acceso del curso 2008-2009, se destaca que las
medias globales son similares, sin variaciones significativas entre universidades y
con los habituales desequilibrios entre las convocatorias de junio y septiembre.
Algunos profesores de Castellón y deAlicante consideran que las calificaciones
son bajas y que no siempre los alumnos obtienen calificaciones acordes con las
obtenidas en los centros. En Alicante algunos profesores insisten en las
diferencias de calificaciones con los exámenes de valenciano.
3) Los especialistas de las tres provincias comentan la estructura del examen que ya
se planteó en las reuniones de abril y se concretó enla reunión de la Comisión de
Materia celebrada en Alicante el día 15 de septiembre.
a) El ejercicio, de acuerdo con lo establecido en el artículo 9, apartado 1 del
REAL DECRETO 1892/2008, de 14 de noviembre, presentará dos opciones
diferentes entre las que el estudiante deberá elegir una. Las opciones se
concretan de la siguiente manera:
El alumno deberá elegir entre dos textos (A y B),...