Entre los fines de la UNAD

TRABAJO COLABORATIVO 2




UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA UNIDA Y A DISTANCIA
PROGRAMA DE INGENIERÍA DE TELECOMUNICACIONES
SEMINARIO DE INVESTIGACION



APORTE INDIVIDUAL









FECHA: 09 DE NOVIEMBRE DEL 2013
UBICACIÓN: CEAD IBAGUE
ZONA SUR

MATONEO EN COLOMBIA.



1. LAS CIFRAS DEL MATONEO EN COLOMBIA

Este es un relato de una joven que sufrió un caso de matoneoen su colegio. "Todos mis compañeros empezaron a salir del salón, se quedaron Camila* y sus amigas. Presentía que nuevamente me iban a molestar… Guardé algunos libros en mi maleta y cuando caminaba hacia la puerta, Daniela me detuvo frente al tablero. Me agredió verbalmente, le dije que no quería problemas, que me dejara –ya estaba acostumbrada a sus groserías–, pero María cerró. Como no respondí,Daniela me dio una cachetada. Sus amigas le gritaron: ‘¡Pégale, es una perra, una zunga!’ Me comenzó a cachetear, me tomó del pelo, me lanzó contra el filo del escritorio y fui a dar al piso. Terminó encima de mí, me siguió pegando, perdí el conocimiento por unos instantes y cuando volví en mí, solo veía su puño en mi cara, escuchaba sus risas y la percibía, aunque un poco borrosa, pero ya nosentía nada.”
Para ser víctima de bullying (‘toreo’, término adoptado en 1970 por Dan Olweus, un investigador noruego, para aludir al maltrato sistemático y continuado entre pares), cualquier excusa sirve: ser gordo o flaco, tener las mejores calificaciones o las peores, que los padres cuenten con una posición social importante o no, ser amanerado, declararse gay o sencillamente ser bonita ygustarle al más churro del colegio… Este último pretexto fue el que llevó a la estudiante de 16 años, que cursaba grado noveno en uno de los colegios bilingües más prestantes de Bogotá, a acosar durante meses a su ex amiga y casi a matarla a golpes en el salón de clases, por, supuestamente, haberle quitado el novio. La bully, hija de un diplomático, fue sacada del país y Alejandra*, la víctima, aún serecupera de las secuelas emocionales e inició la universidad y una nueva vida en otra ciudad.
¿Pero cuál es el común denominador en esta problemática? La asimetría de poder entre víctima y victimario. Enrique Chaux, doctor en educación de la Universidad de Harvard, asegura que existe la intimidación tanto en estratos altos como en los bajos, “pero hasta en los colegios de alto nivel, losestudiantes que cuentan con más recursos socioeconómicos o son hijos de alguien poderoso, tienen un mayor riesgo de ser los agresores”. Solo falta que sea sancionada por el Presidente para empezar a tratar el tema bajo la mira de varias entidades: los ministerios de Salud y de Protección social, la Procuraduría y la Defensoría del Pueblo, quienes serán garantes de esa ruta de atención integral para laconvivencia escolar y para enfrentar la problemática, denominada por muchos especialistas como una “epidemia silenciosa”.
¿Es tan oscuro el panorama actual de acoso escolar que vivimos en Colombia? Adriana González, subdirectora del ICBF, asegura que “el bullying es un fenómeno que está creciendo en el país, que vulnera los derechos de los niños y de los adolescentes e influye de manera muy fuerte enla deserción escolar, además puede generar afectaciones físicas o psicológicas”. Las cifras no se pueden menospreciar. “En el 2012 tuvimos 149 casos de niños que fueron víctimas de intimidación escolar, hicimos constataciones y luego de su verificación, abrimos procesos administrativos de restablecimiento a 68 casos importantes en Bogotá, Caldas, Antioquia, Sucre y Tolima, una cifra que siguesiendo alta y que nos inquieta”, asegura.
Enrique Chaux, quien también es profesor asociado del departamento de psicología de Los Andes, corrobora esta preocupación, aunque asevera un avance en el país. “En el 2003, cuando empezamos a investigar, las personas veían el bullying como algo inofensivo, normal en la vida de los niños y que les formaba el carácter… Comprendieron que es un tema grave y...