Entrevista clínico-educativo

INTRODUCCIÓN

En el presente ensayo, se tratará de dar una concepción de acuerdo a conceptos, textos e ideas propias acerca de lo que es la entrevista clínica-educativa aplicada en psicología.

Se llama entrevista a mi parecer a el primer encuentro que tiene el entrevistador con el entrevistado, en este caso se inicia una comunicación, una relación que al final se empezará por unproceso terapéutico. Es común confundir el concepto conversación con entrevista, en la segunda, se debe tener un objetivo claro, un propósito, ser más que una simple conversación, se debe definir, roles, espacio, tiempo y costo, a esto es a lo que se le llama encuadre.

A mi parecer, el tiempo que se debe de utilizar es entre 30 y 50 minutos y dividirse en diversas sesiones, durante eltranscurso de la semana. Es importante que en la entrevista se rectifiquen cosas ya que en diversas ocasiones se tiene una idea errónea de lo que es el rol del psicólogo al trabajar con seres humanos.

De acuerdo a notas vistas en clase, un entrevistador debe tener 4 pasos:
1.- observar
2.- escuchar
3.- vivenciar
4.- respuesta (intervención).

En el primerpunto podemos destacar que el entrevistado posiblemente llegue con la incertidumbre de quien va a ser su entrevistador, y de que es lo que va a suceder, especialmente cuando es la primera vez que acude a una entrevista. Ésta incertidumbre de la que se maneja anteriormente puede darse debido a varias causas, por ejemplo el que lo hayan mandado para complacer únicamente a alguien y no por que hayaasistido por convicción. Sin embargo por el motivo que haya estado en la primer entrevista se podrá observar al entrevistador manifestando sus temores o sacando algunos mecanismos de defensa, lo cuál al entrevistador creo yo que le facilitará la observación. Es importante mencionar que el aspecto físico importa también en una primera observación, por ejemplo, la manera en como se peina, sus ojos,su mirada, su apariencia, su lenguaje,. Todas estas características, muestran al entrevistador lo que el entrevistado desea comunicar de manera inconsciente, es lo que se conoce como decir lo que no se dice.

El escuchar al entrevistado es de suma importancia para el entrevistador, ya que manifiesta y corrobora de cierta manera lo que muestra en su apariencia, por esa razón elentrevistador debe de estar muy al pendiente para que pueda comparar.

En clase se mencionó como debe de ser la entrevista y recuerdo que la entrevista debe ser lenta para recordar, recordar para hacer historia, hacer historia para replantearla, y replantearla para vivirla. Es importante que el entrevistado deba de estar consciente del papel que va a jugar y también de lo que le ocurre al paciente.El espacio físico para la entrevista es muy importante para realizar una buena entrevista, el entrevistador revisa el lugar en donde va a ser entrevistado, el entrevistador debe cerciorarse que el lugar de la entrevista deba ser un ambiente que proyecte intimidad y comodidad.

El rapport es importante para empezar a enfatizar con el entrevistado, ya que por el lado emocional elentrevistador se siente más seguro y más cómodo. Lo que entiendo es que al momento de llegar el entrevistado hacer preguntas fuera de contexto del contenido de la entrevista, pero a su vez como parte de la misma.

DESARROLLO

Púes bien, empezaremos por la entrevista educativa. En nuestra cultura, es de suma importancia el proceso de aprendizaje que llevamos de pequeños, esta palabraesta totalmente ligada al concepto de educación. En el transcurso de nuestra vida, comemos, hablamos con gente de diversa nacionalidad, de distinto género, saludamos, es decir interactuamos, el papel de la educación va a ser crucial para el desarrollo del sujeto, la educación va a regular estas acciones reglamentadas reguladas por las normas de comunicación. En la contraparte, el sujeto que no...