Entrevista a Rosa Kaufman

Tema: Entrevista a Rosa Kaufman
Profesora: Taibo Viviana
Integrantes: Pucheta Carla
Carrera: Profesorado en educación primaria
Fecha de entrega: jueves 13 de octubre del 2011




1- ¿Cómo caracteriza Rosa Kaufman al niño actual?
(Niños de clase media y de Argentina)
* Aceleración que está relacionada con ciertoinconformismo
* Falta de concentración causada por muchas variables
* Competencia constructiva y de consumo ( Ej.: marca de la ropa)
* Desubicado ( respuestas que parecen adultas)
* No se despliegan de lo positivo siempre, deberían para un poco la “moto”
* Diferencias entre los niños de la capital con los niños del interior, pero no solo tiene que ver con las tecnologías, porque enel interior también hay muchas tecnologías, sino también con las costumbres y otros hábitos que hacen a los chicos del interior mas “equilibrados”
* Cambio el lugar del niño
* Se satura por la cantidad de productos y marcas que hay ya que su estructura psíquica no es tan compleja para abarcar tantos productos
* Se satura
* Siempre está insatisfecho
* Presenta el consumismohasta en la actitud ( quiero esto- quiero aquello- este no me gusta, quiero otro)
* Es un adulto en miniatura

2- ¿Cómo actúa y cómo debería actuar el adulto frente al niño en la actualidad?
A veces un mismo adulto mira lo que hace el otro o lo que tiene el otro y le da más al hijo para que sea igual o mejor que cierto niño o familia. Muchas veces los adultos son el pie de la competenciaconsumista de los niños, de la discriminación, etc. Y hasta llegan a ubicar al niño en el lugar de un adulto.
Lo que deberían hacer seria controlar las actitudes y deseos del chico, no siempre darle toso, fomentarle valores y sobre todo enseñarle que las personas no son más por tener más y que no son menos por tener menos, que las cosas materiales no siempre traen la felicidad o la traen por uninstante.
3- ¿Qué relación tienen los niños con la tecnología?
A los chicos les fascina la tecnología, les gusta observar y saben desde muy temprana edad manejarla, incluso a veces le explican a un adulto como manejar cierto programa o como tiene que prender y/o conectar cierto artefacto. Con la tecnología construyen mucho y a demás se conectan con otros, aprenden, juegan y utilizan esto aveces a su favor y a veces no.

4- ¿Qué lugar ocupan las TIC como objeto filosófico para los niños de preescolar?
La computadora o las nuevas tecnologías, porque ya son muchas, ocupan un lugar importante, (esto psicológicamente tiene un nombre) de objeto con el cual el niño puede hacer razonamiento filosófico existenciales porque las nuevas tecnologías tiene interactividad, les responden,pero ¿son animadas o no? Y hoy a un mas que tienen la posibilidad de conectarse con otros, tienen un lugar muy distinto a cualquier otra cosa (inanimada o a las personas), es como un lugar que ocupan con el cual ellos pueden construir mucho, tanto en lo lógico matemático, en lo lúdico, como en las cuestiones del lugar que ocupan, cuestiones de tipo filosófico.
5- ¿Qué riesgos implican las TICpara los niños y cómo aminorarlos?
* Incentiva la competencia entre los chicos
* Incentiva el consumismo ( aun que esto también se ve en los adultos)
* Idealización de los niños por saber usar los artefactos a corta edad ( se cree que tienen una capacidad superior)

Podemos animarlos prestándoles atención a como utilizan las tecnologías, hablarles sobre los buenos usos, sentándonos conellos a jugar juegos didácticos, etc.
6-¿Qué importancia tiene el juego para los niños y cómo pueden utilizarse los videojuegos?
El juego ocupa un lugar fundamental en la vida de los chicos. A veces los grandes no lo saben del todo, saben que es importante pero no cuanto ni como. El chico resuelve problemas a través del juego, elabora cosas traumáticas, angustias que ya paso o incluso...