Entusiasmo por la independencia
Páginas: 11 (2608 palabras)
Publicado: 24 de abril de 2014
SECRETARÍA DE EDUCACIÓN PÚBLICA DEL ESTADO DE PUEBLA
SUBSECRETARÍA DE EDUCACIÓN SUPERIOR
DIRECCIÓN GENERAL DE FORMACIÓN Y DESARROLLO DE DOCENTES
DIRECCIÓN DE FORMACIÓN DE DOCENTES
ESCUELA NORMAL PRIMARIA OFICIAL
“PROFR. JESÚS MERINO NIETO”
LICENCIATURA EN EDUCACIÓN PRIMARIA INTERCULTURAL BILINGÜE
CICLO ESCOLAR 2013-2014
CURSO: HISTORIA DE LA EDUCACIÓN EN MÉXICOTÍTULO: EL ENTUCIASMO POR LA INDEPENDENCIA
SEMESTRE: PRIMERO GRUPO: “B”
CICLO ESCOLAR
2013-2014
El ENTUCIASMO POR LA INDEPENDENCIA.
Una de las preocupaciones más constantes en el México independiente y principalmente en nuestros días, ha sido el de la educación. Considera el instrumento más efectivo para combatir males tradicionales y transformar a lapoblación. Con el triunfo del liberalismo, en 1867, por primera vez se podía emprender la organización de la educación pública en forma orgánica.
LA EDUCACIÓN ANTES DE LA INDEPENDENCIA.
En los que respeta a la educación inicialmente tenía dos fines principales: la evangelización de los aborígenes y la educación popular indígena.
Se pueden encontrar a lo largo de esta época diversos tipos deinstituciones educativas dirigidas a diversas clases sociales entre las que tenemos:
Educación popular indígena: cuyo objetivo era la evangelización de los indios, la promovieron los misioneros franciscanos, uno de sus representantes fue Jacobo de Testera quién a través de pictogramas y jeroglíficos representaba los pasajes de la Biblia para poder enseñar a los indígenas, se desarrollóinclusive vocabularios y gramática indígena.
Pedro de Gante (Franciscano) funda la primera escuela elemental (instrucción primaria) San Francisco en Texcoco en la que se enseña: letras, canto, música además de artes y oficios. Se fundó también una escuela (internado) que era exclusiva para indígenas, el Colegio San José de lo Naturales.
La educación para las niñas estaba relegadahasta que Fray Juan de Zumárraga empieza a promover la fundación de escuelas exclusivas para ellas.
Otra era la Educación Rural en escuelas granja en la que se enseñaba a los hijos de los principales (caciques) la doctrina, leer, escribir y contar para que una vez que heredaran pudieran llevar la administración de las haciendas. Los plebeyos eran educados en el patio de las escuelas y solo se leenseñaba la doctrina cristiana, claro para que fueran obedientes porque si sabían más podrían ser un problema.
Vasco de Quiroga funda una institución educativa de tipo socialista llamada Hospital que era casa de cuna y, asilo de niños. Para poder pertenecer a ella la regla era la obediencia y el trabajo. Tenían un oficio común que era la agricultura de la que vivían, la cosecha erarepartida de acuerdo a la contribución al trabajo y las necesidades de la familia.
La educación de los niños: carácter práctico y piadoso para alejar la soberbia, codicia y la ambición.
La educación de las mujeres en oficios mujeriles no era importante que aprendieran a escribir, leer y contar, total tarde o temprano se iban a casar.
Instituciones educativas destinadas a los criollos ymestizos, ejemplo era el Colegio de San Juan de Letrán en el que se acogían a niños abandonados, se determinaba su capacidad y a los de poco se les enseñaba oficio y primeras letras y a los que si tenían una carrera de letras con una duración de 7 años.
Se empezó a impartir también Educación Elemental Privada por lo que se tuvo que reglamentar esta y se hizo por medio de La Ordenanza de los Maestros delNobilísimo Arte de Leer, Escribir y Contar que es la primera ley de educación primaria.
La educación femenina se realizaba en la escuela de “Amigas” que eran mujeres ancianas que enseñaban: religión, lectura, escritura y labores manuales.* En la Enseñanza Superior Indígena el primer instituto fue el Colegio de Santa Cruz de Tlatelolco (1537) y primer instituto de educación creado en América...
SUBSECRETARÍA DE EDUCACIÓN SUPERIOR
DIRECCIÓN GENERAL DE FORMACIÓN Y DESARROLLO DE DOCENTES
DIRECCIÓN DE FORMACIÓN DE DOCENTES
ESCUELA NORMAL PRIMARIA OFICIAL
“PROFR. JESÚS MERINO NIETO”
LICENCIATURA EN EDUCACIÓN PRIMARIA INTERCULTURAL BILINGÜE
CICLO ESCOLAR 2013-2014
CURSO: HISTORIA DE LA EDUCACIÓN EN MÉXICOTÍTULO: EL ENTUCIASMO POR LA INDEPENDENCIA
SEMESTRE: PRIMERO GRUPO: “B”
CICLO ESCOLAR
2013-2014
El ENTUCIASMO POR LA INDEPENDENCIA.
Una de las preocupaciones más constantes en el México independiente y principalmente en nuestros días, ha sido el de la educación. Considera el instrumento más efectivo para combatir males tradicionales y transformar a lapoblación. Con el triunfo del liberalismo, en 1867, por primera vez se podía emprender la organización de la educación pública en forma orgánica.
LA EDUCACIÓN ANTES DE LA INDEPENDENCIA.
En los que respeta a la educación inicialmente tenía dos fines principales: la evangelización de los aborígenes y la educación popular indígena.
Se pueden encontrar a lo largo de esta época diversos tipos deinstituciones educativas dirigidas a diversas clases sociales entre las que tenemos:
Educación popular indígena: cuyo objetivo era la evangelización de los indios, la promovieron los misioneros franciscanos, uno de sus representantes fue Jacobo de Testera quién a través de pictogramas y jeroglíficos representaba los pasajes de la Biblia para poder enseñar a los indígenas, se desarrollóinclusive vocabularios y gramática indígena.
Pedro de Gante (Franciscano) funda la primera escuela elemental (instrucción primaria) San Francisco en Texcoco en la que se enseña: letras, canto, música además de artes y oficios. Se fundó también una escuela (internado) que era exclusiva para indígenas, el Colegio San José de lo Naturales.
La educación para las niñas estaba relegadahasta que Fray Juan de Zumárraga empieza a promover la fundación de escuelas exclusivas para ellas.
Otra era la Educación Rural en escuelas granja en la que se enseñaba a los hijos de los principales (caciques) la doctrina, leer, escribir y contar para que una vez que heredaran pudieran llevar la administración de las haciendas. Los plebeyos eran educados en el patio de las escuelas y solo se leenseñaba la doctrina cristiana, claro para que fueran obedientes porque si sabían más podrían ser un problema.
Vasco de Quiroga funda una institución educativa de tipo socialista llamada Hospital que era casa de cuna y, asilo de niños. Para poder pertenecer a ella la regla era la obediencia y el trabajo. Tenían un oficio común que era la agricultura de la que vivían, la cosecha erarepartida de acuerdo a la contribución al trabajo y las necesidades de la familia.
La educación de los niños: carácter práctico y piadoso para alejar la soberbia, codicia y la ambición.
La educación de las mujeres en oficios mujeriles no era importante que aprendieran a escribir, leer y contar, total tarde o temprano se iban a casar.
Instituciones educativas destinadas a los criollos ymestizos, ejemplo era el Colegio de San Juan de Letrán en el que se acogían a niños abandonados, se determinaba su capacidad y a los de poco se les enseñaba oficio y primeras letras y a los que si tenían una carrera de letras con una duración de 7 años.
Se empezó a impartir también Educación Elemental Privada por lo que se tuvo que reglamentar esta y se hizo por medio de La Ordenanza de los Maestros delNobilísimo Arte de Leer, Escribir y Contar que es la primera ley de educación primaria.
La educación femenina se realizaba en la escuela de “Amigas” que eran mujeres ancianas que enseñaban: religión, lectura, escritura y labores manuales.* En la Enseñanza Superior Indígena el primer instituto fue el Colegio de Santa Cruz de Tlatelolco (1537) y primer instituto de educación creado en América...
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