enyer

Solo disponible en BuenasTareas
  • Páginas: 41 (10230 palabras)
  • Descarga(s): 0
  • Publicado: 22 de abril de 2013
Leer documento completo
Vista previa del texto
MATRIZ DE PROGRAMCIÓN CURRICULAR DE LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA “EL DIVINO MAESTRO”

ÁREA: COMUNICACIÓN CICLO: III GRADO: 2°
TRMES-TRE
UNI-DAD
ORGANIZADOR
COMPETENCIA

CAPACIDADES
CONOCIMIENTO
ACTITUDES
INDICADORES
TECNICAS E INSTRUMENTOS





















I



1
1.EXPRESIÓN Y COMPRENSIÓN ORAL2.COMPRENSIÓN DE TEXTOS








3.PRODUCCIÓN DE TEXTOS
















Expresa sus necesidades,
intereses, sentimientos
y experiencias,
y escucha con respeto
cuando interactúa con
otros, mostrando comprensión
de mensajes
sencillos en su lengua
Originaria y en castellano.
Comprende



Comprende textos
narrativos y descriptivos
de estructura sencilla, apartir de sus experiencias
previas, los reconoce
como fuente de
disfrute y conocimiento
de su entorno inmediato





Produce textos cortos
de tipo narrativo y
descriptivo a través de
los cuales comunica sus
experiencias, intereses,
deseos y necesidades
utilizando los elementos
lingüísticos adecuados
y expresa satisfacción,
con lo que escribe
Narra y se expresa en oracionessencillas.
-Incorpora en sus descripciones las características
de personas, animales y objetos. - Argumenta sus ideas con opiniones sobre las experiencias que tiene.


-Lee textos descriptivos y narrativos identificando
las ideas principales reconociendo personajes.





-Revisa y corrige sus escritos para mejorar
el sentido y forma deltexto producido; usa
el punto y las mayúsculas, no solo al iniciar
una oración sino al usar nombres propios
.
-Narra anécdotas de sus vacaciones. –Emisión de opiniones. –Atención para escuchar.







-El alfabeto –Uso del diccionario -Ordenalfabético
-Lectura de textos continuos y discontinuos. -Reconocimiento de personajes, etc.
-Sinónimos y antónimos.



-La comunicación: Elementos y clases.
–El uso de la mayúscula
-Silaba tónica y átona . –Percentil ortográfico uso demb – mp y trabadas.





.

- Responde con cortesía en diversas situaciones comunicativas cotidianas.






-Se interesa por leer diversos formatos de texto.


Cuenta con alegría sus anécdotas de sus vacaciones

Atiendo las opiniones de los demás


Ordena y reconoce el alfabeto en lecturas

Utiliza eldiccionario correctamente


Lee textos con entusiasmo


Reconoce los personajes en los textos leídos
Reconoce los sinónimos y antónimos
En palabras de su entorno


Conoce el uso correcto de las mayúsculas


Fichas de aplicación


Pruebas orales


Pruebas mensuales


Participación
Espontanea


Guía de evaluación del cuaderno y el libro



Hojas de metacognición




2
1.EXPRESIÓN Y COMPRENSIÓN
ORAL



2.COMPRENSIÓN DE TEXTOS








3.PRODUCCIÓN DE TEXTOS

.
.Expresa sus necesidades,
intereses, sentimientos
y experiencias,
y escucha con respeto
cuando interactúa con
otros, mostrando comprensión
de mensajes
sencillos en su lengua
Originaria y en castellano.
Comprende



Comprende textos
narrativos y descriptivosde estructura sencilla, a
partir de sus experiencias
previas, los reconoce
como fuente de
disfrute y conocimiento
de su entorno inmediato





Produce textos cortos
de tipo narrativo y
descriptivo a través de
los cuales comunica sus
experiencias, intereses,
deseos y necesidades
utilizando los elementos
lingüísticos adecuados
y expresa satisfacción,
con lo que escribe...
tracking img