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Actividades

Lectura: Motivación y metacognición, más que una relación

Lee atentamente el artículo de Josu Ugartetxea que encontrarás en la sección No dejes de leer… y reflexiona antes de contestara las preguntas que te planteamos a continuación:

¿Qué es la metacognición?

Es el conocimiento sobre el propio conocimiento, y se encarga de controlar y regular los procesos de conocimiento yaprendizaje. Es la conciencia del proceso de adquisición de conocimientos, la capacidad de guiar y decidir con qué medios y herramientas se efectúan y conocer como estas afectan al conocimiento obtenido. Gracias a la metacognición tenemos mayor control de los procesos de conocimiento, por lo que podemos conocer las estrategias de enseñanza mediante el enseñar del maestro y el aprendizaje del alumno yser conscientes de lo que está funcionando y de lo que no, para poderlo modificar a tiempo. 

¿En qué consiste la motivación?

Es la capacidad de transformar en una actividad una necesidad o uninterés por algo que tenga un alumno. Tenemos que intentar que al realizar las tareas tengan relación con inquietudes del propio alumno y que faciliten el interés y las ganas de realizar dicha tarea y otrasrelacionadas con su interés.
La motivación es el estímulo que hace que una persona aborde un trabajo, una labor o una situación de manera amena y entusiasta y que use todos los recursos que necesitapara llevar a cabo la tarea de manera satisfactoria.

Explica sintéticamente con tus palabras la relación entre metacognición y motivación.

La motivación es el interés que tiene un alumno paraalcanzar unos conocimientos, ya sea para alcanzar una meta educativa o por la simple satisfacción de aprender algo, y ayuda a que el alumno busque nuevas formas de aprender, nuevos ejercicios que leestimulen y herramientas para desarrollar su proceso cognitivo. La metacognición permite controlar este proceso y evaluar si los resultados se ajustan a las demandas de su propia motivación o por lo...