Epidermis De La Cebolla-Practica

Páginas: 2 (352 palabras) Publicado: 11 de diciembre de 2012
Reporte de Laboratorio N.- 3
Tema: Tallo de monocotiledónea y dicotiledónea

Introducción
Las angiospermas se agrupan en dos clases, según la estructura de la semilla; las monocotiledóneas y lasdicotiledóneas; son plantas con flor. Las monocotiledóneas tienen un solo cotiledón. A este grupo pertenecen cerca de 60.000 especies, como, pastos, maizales, orquídeas. Las dicotiledóneas son plantasleñosas y maderables a ellas pertenecen las plantas muy conocidas como el frejol, mango, guayacán, entre otras. Diversos caracteres florales y vegetativos diferencian las monocotiledóneas de lasdicotiledóneas.

Objetivo
 Observar las partes de un tallo de monocotiledónea y dicotiledónea.

Materiales
 Tallo de maíz
 Bisturí
 Gotero
 Porta objetos
 Cubre objetos


Metodología
Con el bisturí hacemos un corte transversal muy delgado del tallo
 Se coloca la muestra en el portaobjetos con una gota de agua
 Luego colocamos encima el cubreobjetos y llevamos la muestra aobservación en el microscopio. Con el objetivo de 10X y 40X

Antecedentes
Que son las monocotiledónea:
Dentro de las angiospermas o plantas con flores, la clase de las monocotiledóneas -nombrecientífico Liliopsida- comprende los vegetales en los cuales la plántula presenta un sólo cotiledón sobre el embrión, que se desarrollará y dará lugar a una pre-hojita.

A esta particularidad principal sesuman las siguientes características:

Tallos: sin formación de madera secundaria y ausencia de un verdadero tronco ; así ciertas monocotiledóneas (palmeras) de porte arborescente no se encuentranen la clase de verdaderos árboles.
Hojas: a veces perennes, presentando los nervios principales paralelos.
Flores: fundamentalmente trímeras : 3 sépalos, 3 pétalos, 2x3 estambres, 3 carpelos; encuanto a la simetría, se encuentran las mismas trazas de evolución floral que en las orchidaceae
Que son las dicotiledóneas
Vegetales modernos, cuya característica resaltante es la presencia de dos...
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