Epistemologia De La Teoria Educativa

UNIVERSIDAD AUTÓNOMA DEL ESTADO DE HIDALGO

ICSHu

TEORÍA DE LA EDUCACIÓN

DR.NESTOR QUINTERO ROJAS

EPISTEMOLOGÍA DE LA TEORÍA EDUCATIVA

UBILLA FLORES JORGE LUIS

QUÉ ES EPISTEMOLOGÍA
La epistemología es una disciplina que estudia el conocimiento y sus condicionamientos, su posibilidad y la realidad.la epistemología trata de los contenidos del pensamiento la naturaleza y susignificado. Como disciplina filosófica, la epistemología ha sido el problema vertebral de la filosofía desde Descartes hasta la presente centuria. Unos han considerado a la epistemología parte de la metafísica, porque su objeto sería el de conocimiento del ser. La epistemología es simplemente una teoría del conocimiento. La epistemología nos dice cual es la categoría del saber propia de cadadisciplina, y en nuestro caso nos dirá que clase de conocimiento es la teoría de la educación.

CLASES DE SABERES EN LAS CIENCIAS DE LA EDUCACION
Los saberes considerados cultos o no vulgares son: el técnico, el científico, el filosófico y el teológico. El saber técnico seria cuando conocemos el arte de educar, la manera de realizar o de hacer la educación, la metodología de la enseñanza o la formade organizar normativamente un centro escolar. Seria saber filosófico, si el conocimiento goza de la ultimidad. El saber técnico sobre la educación es la didáctica, la organización escolar, la tecnología educativa; el saber filosófico es la pedagogía o la ciencia de de la educación: el saber filosófico es la filosofía de la educación y el saber teológico, la teología de la educación. Todas estasdisciplinas estudian la educación, pero bajo diferente aspecto, a un nivel cognoscitivo diferente, bajo una formalidad distinta. El saber técnico sobre la educación, en cuanto conocimiento, goza de las mismas características que todo saber técnico; éstas son: aplicación del saber científico, forma práctica y concreta del conocimiento realización beneficiosa de lo científico, intencionalidadfuncional. El saber técnico ha sustituido al saber por el hacer, a la teoría por la práctica, a la contemplación por la acción. El saber científico sobre educación es un conocimiento metódico, sistematizado y unificado, que comprende y explica los fenómenos observables. El saber científico sobre la educación se ha llamado pedagogía, agología o tratado de la educación – se sobreentiende del niño-.

QUEES UNA TEORÍA
Etimológicamente el vocablo theoria significa, en griego contemplación, o sea el pensamiento desinteresado y puro. Aristóteles dividió la filosofía en teorética, práctica y poética. La más alta filosofía y el pensamiento humano más puro. El significado de la teoría puede ser filosófico o científico. La teoría científica, que hoy es el paradigma más usual, tiene el sentido de lasciencias naturales, de las cuales ostenta la primacía y pureza la física que ha sido más antigua en su historia, O´Connor define así la teoría científica: “una teoría es una hipótesis ya verificada o, con mayor frecuencia un conjunto de esas hipótesis relacionadas de manera lógica, cuya función principal consiste en explicar el contenido de las mismas”. Pero nosotros podemos deducir que la teoría esun conocimiento empírico y lógico. Las funciones de la teoría han sido diversamente propuestas según haya tenido una u otra concepción sobre la naturaleza de la ciencia, es lógicamente una teoría descriptiva.
Las explicaciones científicas validas suelen ser de cuatro clases
El primer tipo de explicación se da cuando explicamos un solo hecho anómalo o un grupo de ellos.
El segundo tipo deexplicación es la explicación de una ley natural como un ejemplo de una ley más general que la primera
El tercer tipo de explicación es la construcción de un modelo para aclarar como operan un conjunto de hechos.

QUE ES UNA TEORIA DE LA EDUCACIÓN
La teoría educativa es más saber filosófico que científico. Pero todas las teorías científicas tienen vigencia solamente en ciencias, pero no en...