epistemologia final

EPISTEMOLOGIA DE LA PEDAGOGIA

Un licenciado debe tener en cuenta, al inicio de su carrera profesional que el concepto de pedagogía y epistemología van de la mano. Desde un comienzo se debe practicar a fondo y saber sobre los términos especializados sobre la disciplina encargada a estudiar y darse a ejercer a su vez. Se debe ser analítico, pensante y crítico al tener la responsabilidad de ser elencargado de enseñar a el siglo XXI, se debe estructurar una figura que de un ejemplo crucial a la gran tarea que es impartir el conocimiento, una mente abierta al tener que construir comentarios que den a nuestra capacidad de formar una crítica que posiblemente de a debates, que genere un pensamiento diferente. El fin de aprender a construir es generar a la sociedad en general que un estudio noestá solamente hecho de lecturas, un salón, un “método”, una sola razón de conocimiento, se debe producir un pensamiento crítico, diferente, analítico, razonable y abierto a cualquier comentario de más que ayuda a construir lo que es un ser completo.
Es natural que un ser sea sociable, practique la comunicación y que de esta rama se base lo importante que es el análisis de un conocimientoadquirido por cualquier medio que se haya aprendido. Se tiene que evaluar una síntesis de conocimiento abstracto y real que es lo que complementa lo que es analizar, ver la situación respecto a lo conocido y a lo desconocido, indagar, conocer, practicar lo nuevo que se aprender y dar nuestro punto de vista. Toda persona tiende a pensar diferente y de esto se conforma una sociedad, individuos que analizanla posición como seres vivos que como los responsables de dar un cambio a este mundo mediante el pensamiento sobre alguna ciencia, que es el mundo a su vez, debido a que el mundo se trata sobre ciencias de cualquier tipo, se tiene una ciencia especial para cada saber.
Cuando se tuvo la preten­sión de convertir la educación en una ciencia se tenía claro que debió ser un estudio basado en laenseñanza del conocimiento, de poder compartir por experiencia o por teoría lo adquirido y llamado “conocimiento”, las ciencias de la educación son las disciplinas que se tienen en común el estudio, se basaron las ciencias y que tenían un entendimiento a darse a conocer, ya podía ser enseñada y aprendida. Un ser humano es capaz de adquirir toda la información aprendida por diferentes medios, un cerebronunca se va a negar a un saber, el cerebro es como una esponja que cuanta agua se le riegue absorbe, así es el entendimiento: se toma, se observa, se analiza, se investiga, se practica y se aprende dicho conocimiento. Hay que tener claro que ser una persona llena de conocimiento no especialmente tiene que ser en un aula, un docente es la guía a la claridad de muchas dudas sobre ciencias de laeducación, un docente puede tener en su mente claro el entendimiento pero al estudiante actualmente tiene su mente algo dispersa en la vida, lee poco, analiza lo necesario más no pone en ejercicio los conceptos, son varios los problemas por los cuales un estudiante en un aula de clase no puede dar todo en sí para ejercer su conocer, en otros casos es el mismo docente pero existe otros medios,empíricamente puede ser una, la experiencia hace parte del saber y de la práctica a su vez, el saber se construye, se basa de hechos expresados en el conocimiento que se debe poner en práctica.
Se debe tener en cuenta que para todo se necesita un saber instrumental aunque a veces se crean muchas disputas y muchos enfrentamientos en el saber pedagógico. No por mucho aplicar, y sacar nuevos métodos para elaprendizaje de los estudiantes se quiere decir que sabrán más, la instrumentación de la pedagogía hacia la educación se basa más en abordar poco a poco diferentes temas del conocimiento, y solo avanzar al siguiente cuando éste sea entendido. Se tiene también que es un escalafón de responsabilidades en las que todo el ámbito educativo y social influye y a su vez están con la responsabilidad de...