Epitemologia

EPISTEMOLOGÍA, METODOLOGÍA Y DOCUMENTACIÓN DE LA CIENCIA
PEDAGÓGICA
Descripción del ámbito científico
La investigación sobre los procesos, métodos y estructuras conceptuales de la
Pedagogía oCiencia de la Educación se inscribe dentro del marco de la Teoría de la
Ciencia. Este ámbito metacientífico se centra en el estudio de la investigación
pedagógica y su producto, el conocimientopedagógico. Estos dos elementos están
íntimamente relacionados, ya que el estudio del conocimiento científico, en nuestro caso
pedagógico, es inseparable del estudio de los procesos a través de los cualesse adquiere
y viceversa.
La epistemología y metodología de investigación pedagógica, como sucede en
toda ciencia, formal o empírica, natural o social, aceptan activamente el reto del cambio.
Uno delos procesos sobre los que ha de investigarse es el de la información y
comunicación a través de las fuentes documentales en Pedagogía para la obtención de
un nuevo conocimiento. Este procesoconstituye el objeto de estudio de la
Documentación Pedagógica, parte integrante y esencial en cualquier proceso de
investigación. La sociedad del conocimiento impone la necesidad de adquirircompetencias para documentarse científicamente. Hoy encontrar información sobre
cualquier tema es una tarea fácil. La dificultad se presenta cuando hay que
documentarse con pertinencia, relevancia y con laexhaustividad que pida cada caso.
En este ámbito y línea de investigación, (epistemología, metodología y
documentación de la ciencia pedagógica) susceptibles de subdividirse, de lo que se trata,
endefinitiva, es de reflexionar sobre la naturaleza del conocimiento pedagógico, sobre
la forma y manera de constituir y desarrollar la Pedagogía a la luz de las orientaciones
de la actual Filosofía dela Ciencia.
Los problemas objeto de discusión en este ámbito son múltiples y complejos.
Algunos de ellos son comunes a todas las ciencias, otros son propios de las ciencias
sociales y humanas y...